大學(xué)師生關(guān)系一直是高等教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、哲學(xué)研究中的一個(gè)經(jīng)典的話題,它對(duì)大學(xué)師生、高等教育乃至整個(gè)社會(huì)都具有重大意義。然而,當(dāng)下我國(guó)大學(xué)師生關(guān)系存在諸多問題并廣受質(zhì)疑與詬病。與此同時(shí),社會(huì)與高等教育正處于急劇變革之中,更使大學(xué)關(guān)系發(fā)展具有不確定性。有鑒于此,本研究選取大學(xué)師生關(guān)系作為主題,通過透視大學(xué)師生關(guān)系的內(nèi)涵,構(gòu)建大學(xué)師生關(guān)系的分析模型,開發(fā)大學(xué)師生關(guān)系的測(cè)量工具,將其應(yīng)用于我國(guó)大學(xué)師生關(guān)系的調(diào)查,以此獲得相關(guān)數(shù)據(jù),并據(jù)此總結(jié)、歸納、分析我國(guó)大學(xué)師生關(guān)系的特征與問題,進(jìn)而提出相應(yīng)的解決對(duì)策,同時(shí)預(yù)測(cè)我國(guó)大學(xué)師生關(guān)系的未來走向。大學(xué)師生關(guān)系是大學(xué)教師與大學(xué)生基于知識(shí)發(fā)生交往而形成的高等教育聯(lián)系,是大學(xué)教師與大學(xué)生之間的相互影響力與作用力。大學(xué)師生關(guān)系的本質(zhì)是一種力,而生成這種力的必備要素包括大學(xué)教師、大學(xué)生、知識(shí)、交往,四者缺一不可。與一般人際關(guān)系或是普通教育中的師生關(guān)系相比,大學(xué)師生關(guān)系具有教育性、獨(dú)立性、自由性、創(chuàng)造性以及精神性等五大特性。研究大學(xué)師生關(guān)系,交往與知識(shí)兩種視角必不可少�；诖髮W(xué)師生交往行為由疏離到緊密的發(fā)展趨勢(shì)以及知識(shí)活動(dòng)由權(quán)威到平權(quán)的發(fā)展趨勢(shì),可以將大學(xué)師生關(guān)系...

【文章頁(yè)數(shù)】：306 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：博士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    第一節(jié) 研究緣起
        一、選題背景
        二、問題提出
        三、研究意義
    第二節(jié) 研究述評(píng)
        一、國(guó)內(nèi)研究綜述
        二、國(guó)外研究綜述
        三、國(guó)內(nèi)外研究評(píng)述
    第三節(jié) 研究設(shè)計(jì)
        一、方法論基礎(chǔ)
        二、研究思路
        三、研究方法
第二章 大學(xué)師生關(guān)系內(nèi)涵透視
    第一節(jié) 大學(xué)師生關(guān)系概念
        一、大學(xué)師生關(guān)系的一般界定
        二、基于“關(guān)系”的概念界定
        三、大學(xué)師生關(guān)系概念一解
    第二節(jié) 大學(xué)師生關(guān)系的價(jià)值
        一、教育價(jià)值
        二、認(rèn)識(shí)價(jià)值
        三、情感價(jià)值
        四、文化價(jià)值
        五、幸福價(jià)值
    第三節(jié) 大學(xué)師生關(guān)系的特性
        一、教育性
        二、獨(dú)立性
        三、自由性
        四、創(chuàng)造性
        五、精神性
第三章 大學(xué)師生關(guān)系分析模型
    第一節(jié) 大學(xué)師生關(guān)系與交往
        一、交往及其特征
        二、交往與大學(xué)師生關(guān)系
    第二節(jié) 大學(xué)師生關(guān)系與知識(shí)
        一、知識(shí)與大學(xué)知識(shí)活動(dòng)
        二、知識(shí)與大學(xué)師生關(guān)系
    第三節(jié) 大學(xué)師生關(guān)系的基本模式
        一、兩種知識(shí)
        二、兩種交往
        三、四種模式
第四章 大學(xué)師生關(guān)系測(cè)量工具
    第一節(jié) 調(diào)查工具的編制
        一、QCFSR編制原理
        二、QCFSR修訂過程
    第二節(jié) 調(diào)查工具的預(yù)測(cè)
        一、預(yù)測(cè)樣本的構(gòu)成分析
        二、預(yù)測(cè)樣本的描述分析
        三、知識(shí)量表的質(zhì)量分析與完善
        四、交往量表的質(zhì)量分析與完善
        五、大學(xué)師生關(guān)系量表維度結(jié)構(gòu)效度分析
        六、滿意度量表的質(zhì)量分析與完善
    第三節(jié) 調(diào)查的實(shí)施與數(shù)據(jù)回收
        一、抽樣方法
        二、抽樣對(duì)象的編碼與命名
        三、問卷的回收與篩選
        四、樣本的具體構(gòu)成分析
第五章 我國(guó)大學(xué)師生關(guān)系實(shí)證研究
    第一節(jié) 我國(guó)大學(xué)師生關(guān)系現(xiàn)狀
        一、我國(guó)大學(xué)師生關(guān)系模式
        二、我國(guó)大學(xué)師生關(guān)系狀況
        三、我國(guó)大學(xué)生師生關(guān)系滿意度
        四、我國(guó)大學(xué)師生關(guān)系特征
    第二節(jié) 我國(guó)大學(xué)師生關(guān)系的差異性
        一、我國(guó)大學(xué)師生關(guān)系的院校差異
        二、我國(guó)大學(xué)師生關(guān)系的學(xué)科差異
        三、我國(guó)大學(xué)師生關(guān)系的學(xué)生差異
第六章 我國(guó)大學(xué)師生關(guān)系問題探源
    第一節(jié) 真實(shí)的演戲——我國(guó)大學(xué)師生知識(shí)活動(dòng)
        一、我國(guó)大學(xué)師生知識(shí)活動(dòng)的一般狀況
        二、偷懶的“勤奮”我國(guó)大學(xué)生的主要學(xué)習(xí)方式
        三、做戲不做細(xì)——我國(guó)大學(xué)教師的典型教學(xué)行為
        四、一場(chǎng)精致的“演出”——我國(guó)大學(xué)師生知識(shí)活動(dòng)的實(shí)質(zhì)
    第二節(jié) 制度的真空——我國(guó)大學(xué)師生交往行為
        一、我國(guó)大學(xué)師生交往行為的制度困境
        二、我國(guó)大學(xué)師生交往投訴制度缺位
        三、我國(guó)大學(xué)師生交往獎(jiǎng)勵(lì)制度偏向
        四、我國(guó)大學(xué)師生交往促進(jìn)制度空轉(zhuǎn)
    第三節(jié) 我國(guó)大學(xué)師生關(guān)系問題的深層原因
        一、我國(guó)大學(xué)師生關(guān)系倫理與制度的對(duì)撞
        二、我國(guó)大學(xué)師生關(guān)系工具性與價(jià)值性的分裂
        三、我國(guó)大學(xué)師生關(guān)系傳統(tǒng)性與現(xiàn)代性的斷裂
第七章 未來我國(guó)大學(xué)師生關(guān)系及其調(diào)整策略
    第一節(jié) 普及化與大學(xué)師生關(guān)系的發(fā)展
        一、我國(guó)高等教育的普及化發(fā)展
        二、普及化與大學(xué)師生關(guān)系的發(fā)展
        三、內(nèi)涵式發(fā)展戰(zhàn)略背景下大學(xué)師生關(guān)系的實(shí)踐要求
    第二節(jié) 信息化與大學(xué)師生關(guān)系的發(fā)展
        一、信息化是我國(guó)高等教育發(fā)展的必然趨勢(shì)
        二、高等教育信息化將重塑大學(xué)師生的知識(shí)活動(dòng)
        三、信息化時(shí)代下我國(guó)大學(xué)師生關(guān)系的實(shí)踐要求
    第三節(jié) 終身化與大學(xué)師生關(guān)系的發(fā)展
        一、終身教育的內(nèi)涵與高等教育終身化的必然性
        二、高等教育終身化對(duì)大學(xué)師生關(guān)系的影響
        三、終身化背景下我國(guó)大學(xué)師生關(guān)系的實(shí)踐要求
第八章 結(jié)語(yǔ)
    一、研究結(jié)論
    二、研究創(chuàng)新
    三、研究不足
    四、研究展望
附件 大學(xué)師生關(guān)系調(diào)查問卷5.0(本科生版)
參考文獻(xiàn)
在學(xué)期間取得的研究成果
后記



本文編號(hào)：3766293