發(fā)布時(shí)間：2021-12-18 20:37

　　在全面建成小康社會(huì)倡導(dǎo)“共建共享”話語體系下,貫徹黨的民生為本執(zhí)政理念是基層政府基本的職責(zé)。但在實(shí)際貫徹落實(shí)過程中,一些基層干部基于“理性經(jīng)濟(jì)人”邏輯,利用權(quán)力優(yōu)勢,奉行疲軟、工具主義為表征的“為執(zhí)行而執(zhí)行”,甚至以民生改善的正當(dāng)性為借口,滋生自利行為,從中牟取物質(zhì)利益,換言之,部分基層政府執(zhí)行者在執(zhí)政素養(yǎng)和執(zhí)政理念之中存在一些突出問題。為此,論題立足于思想政治教育學(xué)科場域,圍繞基層民生為本理念養(yǎng)成問題,展開較為深入的分析:（1）在研究思路上,依照“問題提出——現(xiàn)狀梳理——理論分析——實(shí)踐考察——路徑探討——深化主題”的邏輯謀篇布局,綜合運(yùn)用系統(tǒng)分析方法、歷史研究法、文獻(xiàn)研究法及多學(xué)科知識(shí),將基層政府民生為本理念養(yǎng)成置于民生改善與建設(shè)的執(zhí)行過程進(jìn)行考察,突出執(zhí)行糾正偏差的必要性及緊迫性,力圖避免空洞、抽象、狹義化的理解。（2）在研究內(nèi)容上,對(duì)基層、基層政府、民生為本等核心概念進(jìn)行厘定,從結(jié)構(gòu)、學(xué)科層面分析了基層政府民生為本理念養(yǎng)成的學(xué)理依據(jù)。以馬克思主義政府學(xué)說及公共服務(wù)理論為基礎(chǔ),以黨對(duì)基層干部一以貫之的民生觀教育為著力點(diǎn),按照歷史的脈絡(luò),概括出不同階段“求生存”、“盼溫飽”、“共建... 

【文章來源】：南京理工大學(xué)江蘇省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：163 頁

【學(xué)位級(jí)別】：博士

【部分圖文】：

圖１．?１?１９９８－２００３年研宄成果數(shù)量增長趨勢？??年的文獻(xiàn)為１０１５篇，也就是說，這１０年所產(chǎn)出的文獻(xiàn)占總量的８４％，是民生為本理論??

２００３年翻１倍多，共７篇，２００４、２００５、２００６年分別為８篇、１３篇、２１篇，２００７年首??次突破三位數(shù)，為１１８篇，２００８、２００９、２０１０年分別為１２０篇、１１０篇、１７８篇，２０１１年再??次突破性達(dá)到２２８篇，２０１２、２０１３年分別為２１２篇、１９０篇（見下圖１．１所示）。２００３－２０１２??〇???????－??????２２ｆｉ?——???，ＴＱ?１９０：??２００??Ｌ－Ｌ＾—?—?—ｊ＝－??２?〇０?ｉ?ｉ〇?１２０￣￣１。?ｊ??ｉ〇〇??ｎ—ｎ￣ｎ—?—?—?—?Ｈ??５０?３?３?７?２￣＾———————?“??Ｑ?？?Ｉ?ｔ——？?Ｉ?Ｉ?￣１?Ｉ?ｔ?＇?＇?ｔ?Ｉ?ｆ￣￣￣｜?Ｉ?＿＿?魯???？?Ｉ?＿＿＿?Ｉ?＿＿?Ｉ?＿＿＿?Ｉ?＿＿＿?Ｉ??７／??／??圖１．?１?１９９８－２００３年研宄成果數(shù)量增長趨勢？??年的文獻(xiàn)為１０１５篇，也就是說，這１０年所產(chǎn)出的文獻(xiàn)占總量的８４％，是民生為本理論??研宄發(fā)展最為迅速的１０年（見下圖１．２所示）。??１９０???丨口??２００２?年??？?丨＝：—２０叫??１０１５??圖１．?２?２００３－２０１２年文獻(xiàn)產(chǎn)出量？??此外，發(fā)表的有關(guān)“民生為本”研究成果，也由前幾年單純的學(xué)術(shù)論文擴(kuò)展為包括??專著、碩士、博士研宄生學(xué)位論文、工作報(bào)告、系列專稿、報(bào)刊報(bào)道、專訪、會(huì)議論文??和課題調(diào)研報(bào)告等在內(nèi)的多種形式；研究成果的出處也從少部分學(xué)術(shù)雜志擴(kuò)展到幾乎各??核心期刊（包括中文社會(huì)科學(xué)引文索引

以下有２５篇；被引頻次在５－９次的有６篇；被引頻次在１０－１９次有３篇；被引頻次在２０－２９??次的有０篇；被引頻次在３０－４９次有０篇；被引頻次在５０－９９次的有１篇；而被引頻次１００次??以上為０篇（見下圖１．３所示）。??□枝引頻次〇次??肩＿＾＾３１議ｉ目Ｉ??Ｓ３枝引頻次５０?—９９次??□枝引＠次１〇〇次以上??圖１．３論文被引頻次圖？??從研究方式上看，通過對(duì)民生為本理論研究文獻(xiàn)成果的梳理，可以看出學(xué)者的研宄??主要有專著述評(píng)、個(gè)案分析、專家建言、演講訪談、會(huì)議研討、領(lǐng)導(dǎo)講話等六種方式。??專著述評(píng)。通過分析著作形式和內(nèi)容，探求專著的理論價(jià)值和實(shí)踐意義，從而搭建??起學(xué)術(shù)信息交流的渠道。近年來，圍繞民生為本理論的研宄，比較有代表性的，洪瓊的??《憂國憂民之思一一讀鄭功成著〈關(guān)注民生〉和〈構(gòu)建和諧社會(huì)〉》＠，該文認(rèn)為，從《關(guān)??注民生：鄭功成教授訪談錄》到《構(gòu)建和諧社會(huì)：鄭功成教授演講錄》，這兩部著作積??淀了鄭功成教授近２０年來對(duì)如何堅(jiān)持民生為本深入思考之成果，不僅是鄭功成教授思考??主題的轉(zhuǎn)換，更是對(duì)關(guān)注民生問題的延續(xù)及升華，其內(nèi)涵極富理論價(jià)值。??個(gè)案分析。理論來源于實(shí)踐

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
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[8]中國共產(chǎn)黨民生理論與實(shí)踐研究[D]. 葉琛.福建師范大學(xué) 2012
[9]責(zé)任政府導(dǎo)向下的政府回應(yīng)力研究[D]. 高娟.武漢大學(xué) 2011
[10]社會(huì)主義民生思想與資本主義民生思想比較研究[D]. 林祖華.揚(yáng)州大學(xué) 2011



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