高校教育活動(dòng)中產(chǎn)生的一些問(wèn)題,往往糾結(jié)于自律與他律之間,例如高校教育糾紛是否都屬于學(xué)校的內(nèi)部管理問(wèn)題?司法是否可以介入?該如何介入?怎樣才能避免對(duì)高校辦學(xué)自主權(quán)的不當(dāng)干涉?如何在自律與他律之間保持適度的平衡,一直是我們值得思考的問(wèn)題。高校教育糾紛是指高校在教育管理活動(dòng)中與學(xué)生、教師之間,以及他們相互之間發(fā)生的權(quán)利、義務(wù)之爭(zhēng)。高校教育糾紛主要發(fā)生在高校與學(xué)生、教師之間,高校教師與學(xué)生之間發(fā)生糾紛時(shí),由于教師是學(xué)校的職員,其行為代表的是學(xué)校,最終的法律效果仍歸屬于學(xué)校。高校教育糾紛主要體現(xiàn)在相關(guān)主體間的權(quán)利、義務(wù)之爭(zhēng),因而明確各糾紛主體權(quán)利與義務(wù)的邊界,是我們研究高校教育糾紛的前提。以高校教育糾紛所涉及到的法律關(guān)系為基礎(chǔ),可以為憲法法律關(guān)系糾紛、行政法律關(guān)系糾紛、民事法律關(guān)系糾紛以及刑事法律關(guān)系。從西方現(xiàn)代大學(xué)的起源開(kāi)始,在大學(xué)為爭(zhēng)取自主辦學(xué)權(quán),擺脫外界的過(guò)分干涉的斗爭(zhēng)過(guò)程中,面臨著各種矛盾與難題。大學(xué)的發(fā)展離不開(kāi)自治,而缺少約束與制衡的自治,往往會(huì)演化為’僵死的信條’,進(jìn)而危機(jī)到大學(xué)的健康發(fā)展。大學(xué)自治是西方的學(xué)術(shù)用語(yǔ),在我國(guó)一般稱(chēng)高校辦學(xué)自主權(quán)。我國(guó)的高校辦學(xué)自主權(quán)是指高校作為具有獨(dú)立... 

【文章來(lái)源】：華中師范大學(xué)湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：138 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：博士

【部分圖文】：

圖１：：?１９９９年－２０１３年博士研究生招生人數(shù)？??

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
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碩士論文
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[3]高校教師權(quán)利及法律救濟(jì)研究[D]. 楊彩霞.安徽大學(xué) 2010
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[7]公立高等學(xué)校教育中的行政訴訟若干問(wèn)題研究[D]. 林大可.中央民族大學(xué) 2007
[8]高校教育行政訴訟研究[D]. 毛美芳.上海交通大學(xué) 2007
[9]教育行政糾紛的可訴性研究[D]. 王桂峰.中國(guó)政法大學(xué) 2006
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本文編號(hào)：3430640