發(fā)布時間：2017-04-26 01:09

  本文關鍵詞：新中國美學課研究（1949-1965），由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：近代以降，中國美學致力于學科的現代化建設，這種努力在不同的政治語境中從未中斷。作為中國現代美學在高等教育中的重要學科機制之一，美學課的歷史不僅是美學學科知識的重要組成部分，而且對理解美學學科的知識譜系具有重要價值。 本文研究的是新中國高等院校所開設的美學課，所藉以研究的美學課檔案的時間迄至為1949年至1965年。通過歷史主義的研究方法，力圖實現以下目標：首先，梳理新中國美學課的基本脈絡，考察與此相關的主要歷史因素，還原歷史實況，完成新中國美學課的歷史敘事；其次，分析與新中國美學課歷史交織在一起的意識形態(tài)與美學學科教育、權力與美學知識分子、美學知識合法化等問題，探究影響美學課的各種歷史因素；再次，闡述新中國美學課教材的知識譜系，發(fā)現美學課知識與社會、政治、文化的互動關系；最后，總結新中國美學課的歷史經驗，為當下高等院校的美學課提供有益的經驗參照。 本文主要包括以下內容： 引言，介紹論文的選題依據、研究價值、研究目標。 第一部分，在建國初高等學校課程改革的歷史語境中考察美學課的合法性問題。由兩封讀者來信談起，分析官方媒體對朱光潛美學課的態(tài)度。通過考察北平軍管會文管會、華北高等教育委員會、教育部對高等學校課程改革的探索與規(guī)定，發(fā)現建國初高等學校的課程設置中并沒有美學課。繼而轉向個案研究，以朱光潛、宗白華、鄧以蟄、李長之的美學課檔案為例并得出結論：美學課的傳統在新中國建國初斷裂了。 第二部分，探討新中國美學課發(fā)生進程中的“蘇聯經驗”，包括借鑒蘇聯美學課體制、譯介蘇聯美學課教學資料、聘請?zhí)K聯專家講學、派遣美學家赴蘇交流等方面。 第三部分，在新中國特定的社會、政治、文化語境中闡述美學課重新開設過程中的身份轉型問題。分析新中國的文教政策在課程任務、課程內容等方面對美學課的影響。在宏觀方面考察教育決策部門重新修訂的文科專業(yè)的教學方案中對美學課的設置情況，在微觀方面考察相關高等院校對教學方案中設置的美學課的執(zhí)行情況。 第四部分，以美學家為對象，考察七所高等院校的美學課檔案，梳理新中國美學課的歷史脈絡。包括周揚、朱光潛、宗白華、馬采、鄧以蟄、甘霖、楊辛在北京大學的美學課檔案，鄧以蟄、蔡儀在清華大學的美學課檔案，瓦斯卡爾仁斯卡婭、馬奇、宗白華在中國人民大學的美學課檔案，李長之、黃藥眠、朱光潛、蔡儀、李澤厚在北京師范大學的美學課檔案，蔣孔陽在復旦大學的美學課檔案，周來祥、狄其驄在山東大學的美學課檔案，劉剛紀在武漢大學的美學課檔案。 第五部分，在新的歷史境遇下考察美學課教師的重組，，在新中國執(zhí)教的民國的美學課教師有：朱光潛、宗白華、鄧以蟄、馬采、蔡儀、李長之，新加入的美學課教師有：黃藥眠、馬奇、李澤厚、楊辛、甘霖、蔣孔陽、劉剛紀、周來祥、狄其驄。以朱光潛、宗白華、鄧以蟄為個案，探討美學課教師的“思想改造”，分析美學界的理論轉型及其闡釋模式。闡述作為美學課教師的教學組織，北京大學美學教研室和中國人民大學美學教研室在美學課的師資培養(yǎng)、資料建設方面的歷史作用。 第六部分，考察教育決策部門對美學課教材編寫工作的部署與規(guī)劃，闡述二十世紀五、六十年代譯介的蘇聯美學課教材對“馬克思列寧主義美學”知識體系的建構，闡述新中國美學課教材在美學概論、西方美學史、中國美學史三個方面對“中國的馬克思主義美學”知識體系的建構。 結語，闡述新中國美學課的歷史經驗。
【關鍵詞】：美學 美學課 美學課教師 美學課教材
【學位授予單位】：東北師范大學
【學位級別】：博士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：G642.3;B83-4
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-12
• 引言12-15
• （一） 選題依據12
• （二） 研究價值12-13
• （三） 研究目標13-15
• 一、 高等學校課程改革與美學課合法性15-31
• （一） 舊課程？新課程？由兩封讀者來信說起15-17
• 1. 《文藝報》的讀者來信15-16
• 2. 《人民日報》的讀者來信16
• 3. 表象背后：由讀者來信透視美學課16-17
• （二） 北平軍管會文管會關于課程改革的初步探索17-18
• 1. “大學教育座談會”17-18
• 2. 高等學校課程改革的初步探索18
• （三） 華北高等教育委員會領導下的課程改革18-22
• 1. 華北高等教育委員會關于課程改革的討論18-19
• 2. 文法學院各系課程暫行規(guī)定19-22
• （四） 教育部領導下的課程改革22-27
• 1. 美學專家的缺席：第一次全國高等教育會議22
• 2. “不應因人設課”：《關于實施高等學校課程改革的決定》22-24
• 3. “哲學史課程”中的美學專題：《高等學校文法兩學院各系課程草案》24-27
• （五） 傳統的斷裂：以四位美學家的美學課為個案27-31
• 1. 朱光潛的美學課27-28
• 2. 宗白華的美學課28-29
• 3. 鄧以蟄的美學課29-30
• 4. 李長之的美學課30-31
• 二、 新中國美學課發(fā)生進程中的“蘇聯經驗”31-40
• （一） 借鑒蘇聯美學課體制31-33
• 1. 院系調整中哲學專業(yè)的重置31-32
• 2. 美學課教學組織的初步形成：從“美學組”到“美學教研室”32-33
• （二） 譯介蘇聯美學課教學資料33-37
• 1. 1952 年教育部組織的譯介33-34
• 2. 1955 年高等教育部組織的譯介34
• 3. 譯介蘇聯美學課教學大綱34-35
• 4. 譯介蘇聯美學課教科書35-36
• 5. 譯介蘇聯美學課參考教材36-37
• （三） 聘請?zhí)K聯專家講學37-38
• 1. 蘇聯專家的主要任務37
• 2.瓦· 斯卡爾仁斯卡婭的美學課37-38
• （四） 派遣美學家赴蘇交流38-40
• 1. 1954 年第一次赴蘇交流38
• 2. 1957 年第二次赴蘇交流38-39
• 3. 1958 年第三次赴蘇交流39-40
• 三、 意識形態(tài)與學科教育：新中國美學課的身份轉型40-53
• （一） “新課程”：“民族的、科學的、大眾的”文化教育40-42
• 1. “新”文教政策：《中國人民政治協商會議共同綱領》40-41
• 2. 理解“民族的、科學的、大眾的”41
• 3. “民族的、科學的、大眾的”教育宗旨與美學課41-42
• （二） 美學課的初現：重新修訂文科專業(yè)教學方案42-49
• 1. 全國高等學校文科和藝術院校教材編選計劃會議42-43
• 2. 《哲學系哲學專業(yè)教學方案（修訂草案）》43-45
• 3. 《中國語言文學系漢語言文學專業(yè)教學方案（修訂草案）》45-47
• 4. 兩份教學方案中的美學課47-49
• （三） 兩份教學方案在高等院校中的執(zhí)行情況49-53
• 1. 參照教學方案修訂美學課50-51
• 2. 參照教學方案新設美學課51-53
• 四、 新中國美學課的檔案考察——以美學家為對象53-101
• （一） 北京大學：周揚、朱光潛、宗白華、馬采、鄧以蟄、甘霖、楊辛54-64
• （二） 清華大學：鄧以蟄、蔡儀64-67
• （三） 中國人民大學：瓦斯卡爾仁斯卡婭、馬奇、宗白華67-86
• （四） 北京師范大學：李長之、黃藥眠、朱光潛、蔡儀、李澤厚86-90
• （五） 復旦大學：蔣孔陽90-96
• （六） 山東大學：周來祥、狄其驄96-98
• （七） 武漢大學：劉剛紀98-101
• 五、 新中國美學課教師研究101-120
• （一） 分化與重組：新歷史境遇下的美學課教師102-109
• 1. 在新中國繼續(xù)執(zhí)教的民國美學課教師102-106
• 2. 美學課教師的新面孔106-109
• （二） “思想改造”與美學課教師：以朱光潛、宗白華、鄧以蟄為例109-115
• 1. 批判“舊美學”：新中國伊始的美學論爭110-111
• 2. “百家爭鳴，定于一是”：馬克思列寧主義美學成為“元理論”111-113
• 3. 新準則與新方法：美學理論闡釋模式的確立113-115
• （三）美學教研室——美學課教師的教學組織115-120
• 1. 正名辨物115-116
• 2. 北京大學美學教研室和中國人民大學美學教研室116-117
• 3. 薪盡火傳：美學教研室與美學課師資培養(yǎng)117-118
• 4. 美學教研室與美學課資料建設118-120
• 六、 新中國美學課教材研究120-158
• （一） 高等學校文科和藝術院校教材編選計劃會議120-133
• 1. 《高等學校文科教材編選計劃表》（修訂草案）121-127
• 2. 《高等學校文科教材編選計劃》（調整方案）127-133
• （二） 蘇聯美學課教材：建構“馬克列寧主義美學”理論體系133-142
• 1. “馬克思列寧主義美學”的理論框架及主要問題133-135
• 2. “歷史唯物主義”與“馬克思列寧主義美學”的本質論問題及美學史觀135-138
• 3. “辯證唯物主義”與“馬克思列寧主義美學”的內容與形式的關系問題138-140
• 4. “反映論”與“馬克思列寧主義美學”的“黨性”和“人民性”原則140-142
• （三） 新中國美學課教材：“建立中國的馬克思主義的美學”142-158
• 1. “實踐論”美學與“反映論”美學的交響：王朝聞主編的《美學概論》143-150
• 2. “歷史唯物主義”與“辯證唯物主義”方法論下的西方美學史闡述150-154
• 3. 結合馬克思主義方法論講述中國美學史專題的初步探索154-158
• 結語158-160
• 參考文獻160-177
• 附錄177-332
• 后記332-334
• 在學期間公開發(fā)表論文及著作情況334

【參考文獻】

中國期刊全文數據庫 前3條

1 李世濤;;文藝美學應可為——胡經之先生訪談錄[J];東南大學學報(哲學社會科學版);2006年02期

2 雷昀;北京解放初期對反動黨團的登記工作[J];北京黨史研究;1997年05期

3 聶運偉;“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”——劉綱紀先生訪談錄[J];文藝研究;2004年06期

  本文關鍵詞：新中國美學課研究（1949-1965），由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：327436