隨著二十一世紀(jì)課程變革的不斷推進(jìn),世界各國(guó)普遍推行基于標(biāo)準(zhǔn)的課程改革。課程研究者們對(duì)課堂教學(xué)和學(xué)業(yè)考試的質(zhì)量問題尤為關(guān)注,特別是在義務(wù)教育階段的課堂教學(xué)和學(xué)業(yè)考試領(lǐng)域更為明顯。在全球教育改革的浪潮推動(dòng)下,探究初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)、學(xué)業(yè)考試與課程標(biāo)準(zhǔn)之間的一致性程度,已成為了課程研究領(lǐng)域的核心話題。本文以J省初中數(shù)學(xué)教師以及該省近五年的初中畢業(yè)生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)考試試卷為研究對(duì)象,采用“SEC”課程實(shí)施調(diào)查模型,探討了J省初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)、學(xué)業(yè)考試與課程標(biāo)準(zhǔn)的一致性水平狀況。具體問題如下:初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與課程標(biāo)準(zhǔn)之間的一致性水平如何?初中數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)考試與課程標(biāo)準(zhǔn)之間的一致性水平如何?初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與學(xué)業(yè)考試之間的一致性水平如何?三者之間的一致性水平如何等?在哪些維度是一致的,在哪些維度是不一致的?進(jìn)而提出相應(yīng)的提升一致性水平的相關(guān)建議。從目前的研究資料來看,對(duì)于這些問題當(dāng)前還未進(jìn)行深度探究,研究此類問題,能夠掌握初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)、學(xué)業(yè)考試與課程標(biāo)準(zhǔn)一致性水平狀態(tài),關(guān)鍵是可以建構(gòu)本土化的課堂教學(xué)、學(xué)業(yè)考試與課程標(biāo)準(zhǔn)的一致性分析框架,進(jìn)而調(diào)查與分析基礎(chǔ)教育領(lǐng)域不同學(xué)段、不同年級(jí)和不同學(xué)科的課堂教學(xué)、學(xué)... 

【文章來源】：東北師范大學(xué)吉林省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：191 頁

【學(xué)位級(jí)別】：博士

【部分圖文】：

以“課程標(biāo)準(zhǔn)”和“一致性”為題檢索得出的碩博士論文年度發(fā)文量

東北師范大學(xué)博士學(xué)位論文23圖2-1以“課程標(biāo)準(zhǔn)”和“一致性”為題檢索得出的碩博士論文年度發(fā)文量通過逐篇分析得出，在檢索出的碩博士論文中，發(fā)文量排名前十名的機(jī)構(gòu)分為為曲阜師范大學(xué)（13篇）、東北師范大學(xué)（11篇）、貴州師范大學(xué)（11篇）、陜西師范大學(xué)（7篇）、華東師范大學(xué)（6篇）、廣西師范大學(xué)（5篇）、江西師范大學(xué)（5篇）、南京師范大學(xué)（5篇）、上海師范大學(xué)（5篇）和重慶師范大學(xué)（5篇）。機(jī)構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)如圖2-2所示。圖2-2機(jī)構(gòu)發(fā)文量數(shù)量統(tǒng)計(jì)在這124篇碩博士論文中，內(nèi)容關(guān)注到小學(xué)階段、初中階段和高中階段的相關(guān)研究達(dá)到了85%，具體分布如圖2-3所示。圖2-3不同教育階段的發(fā)文量比例

東北師范大學(xué)博士學(xué)位論文23圖2-1以“課程標(biāo)準(zhǔn)”和“一致性”為題檢索得出的碩博士論文年度發(fā)文量通過逐篇分析得出，在檢索出的碩博士論文中，發(fā)文量排名前十名的機(jī)構(gòu)分為為曲阜師范大學(xué)（13篇）、東北師范大學(xué)（11篇）、貴州師范大學(xué)（11篇）、陜西師范大學(xué)（7篇）、華東師范大學(xué)（6篇）、廣西師范大學(xué)（5篇）、江西師范大學(xué)（5篇）、南京師范大學(xué)（5篇）、上海師范大學(xué)（5篇）和重慶師范大學(xué)（5篇）。機(jī)構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)如圖2-2所示。圖2-2機(jī)構(gòu)發(fā)文量數(shù)量統(tǒng)計(jì)在這124篇碩博士論文中，內(nèi)容關(guān)注到小學(xué)階段、初中階段和高中階段的相關(guān)研究達(dá)到了85%，具體分布如圖2-3所示。圖2-3不同教育階段的發(fā)文量比例

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
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碩士論文
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[4]不同版本初中數(shù)學(xué)教材習(xí)題與課程標(biāo)準(zhǔn)的一致性研究[D]. 劉婉悅.廣西師范大學(xué) 2019
[5]中考數(shù)學(xué)試題與課程標(biāo)準(zhǔn)的一致性研究[D]. 梁麗芳.廣西師范大學(xué) 2019
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[7]小學(xué)數(shù)學(xué)教材“數(shù)與代數(shù)”內(nèi)容領(lǐng)域與課程標(biāo)準(zhǔn)的一致性水平研究[D]. 王佳楠.東北師范大學(xué) 2019
[8]廣州市中考數(shù)學(xué)試題與課程標(biāo)準(zhǔn)的一致性研究[D]. 彭海兆.廣州大學(xué) 2019
[9]Y市中考數(shù)學(xué)試卷與課程標(biāo)準(zhǔn)一致性研究[D]. 楊樂.揚(yáng)州大學(xué) 2019
[10]初中數(shù)學(xué)教材與課程標(biāo)準(zhǔn)一致性的比較研究[D]. 葛佳君.杭州師范大學(xué) 2019



本文編號(hào)：3098318