本文關(guān)鍵詞：中國特色社會主義大學(xué)文化選擇研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：文化選擇是文化的固有特性,指個人或群體對某種文化特征或模式能否“達到目的”或“滿足需求”而做出的審視、判斷、取舍、整合與創(chuàng)新,它無時無刻不在人類文化進程中發(fā)揮著重要的作用。從一定意義上說,人類的歷史就是一部人類不斷“人”化、文化化的歷史,文化化的過程就是一個文化選擇的過程,即揚棄舊文化,創(chuàng)造新文化。在多元文化和多元價值觀并存的今天,文化選擇的重要性尤為凸顯。作為傳授高深知識、探求高深學(xué)問、探索真理的人類最高的文化殿堂,大學(xué)文化求真育人的本質(zhì)及文化功能決定了大學(xué)的存在及其履行職能的全過程必然是一個文化選擇的過程。習(xí)近平總書記關(guān)于“辦好中國特色社會主義大學(xué)”的命題指明了中國大學(xué)的社會主義性質(zhì)和大學(xué)建設(shè)的根本目標(biāo),為中國特色社會主義大學(xué)文化選擇研究提供了良好的契機。總結(jié)并闡述中國特色社會主義大學(xué)文化選擇理論,探索中國特色社會主義大學(xué)文化選擇的實現(xiàn)途徑,對于開展大學(xué)文化建設(shè)、辦好中國特色社會主義大學(xué)、引領(lǐng)社會文化進步,進而推動文化強國戰(zhàn)略、推進社會主義文化大發(fā)展大繁榮具有重要的理論意義和現(xiàn)實意義。全文共分為七個部分:第一章,主要說明了中國特色社會主義大學(xué)文化選擇研究的目的和意義,闡明本選題研究的重要性和必要性、中國特色主義大學(xué)文化選擇的研究現(xiàn)狀,闡述了中國特色社會主義大學(xué)文化選擇研究的方法論以及創(chuàng)新之處。緒論部分為全文的研究預(yù)設(shè)了框架,確定了研究的目標(biāo)與線索,為下文的研究奠定了基礎(chǔ)。第二章,主要梳理了文化選擇的理論淵源及其發(fā)展,以及文化選擇理論在中西方學(xué)術(shù)界的重視程度和運用情況。重點闡述了大學(xué)文化選擇的概念、涵義、基本要素構(gòu)成及相互作用機制,在分析了大學(xué)文化求真育人的本質(zhì)及大學(xué)文化傳承與創(chuàng)新功能的基礎(chǔ)上提出了中國特色社會主義大學(xué)文化選擇的必然性和必要性,本章為中國特色社會主義大學(xué)文化選擇研究提供了學(xué)理依據(jù)和邏輯起點。第三章,主要論析了大學(xué)文化選擇主體在中國特色社會主義大學(xué)文化選擇中的地位、作用,闡釋了大學(xué)教師、大學(xué)生、管理者三大主體各自在大學(xué)文化選擇中的意義以及主體文化選擇功能的具體實現(xiàn)。文化選擇是主體性的活動,具有強烈的主觀能動性和自覺性特征。中國特色社會主義大學(xué)文化選擇的實現(xiàn)關(guān)鍵在于大學(xué)人。大學(xué)教師是價值觀的選擇者與傳播者,是大學(xué)教育教學(xué)的計劃性和目的性的主要落實者;大學(xué)生是大學(xué)文化選擇主體中最具活力的因素;大學(xué)管理者同時履行著大學(xué)行政、管理、服務(wù)等多種職能,其主體因素不能忽視。本章依據(jù)不同的大學(xué)人群體在大學(xué)中的地位、職責(zé)、目標(biāo)和價值需求、利益訴求不同而做出不同的價值判斷和行為選擇,有針對性地提出了大學(xué)教師、大學(xué)生、管理者主體的文化選擇實施策略及主體選擇能力的提升建議,以期形成各盡其責(zé)而又相互關(guān)照的大學(xué)文化選擇合力,實現(xiàn)中國特色社會主義大學(xué)立德樹人的培養(yǎng)目標(biāo)和價值追求。本章專門研究大學(xué)文化選擇主體——人的作用和意義,是全文最重要的主體內(nèi)容之一。第四章,主要闡明了基于大學(xué)求真育人根本任務(wù)基礎(chǔ)上的大學(xué)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)三大傳統(tǒng)職能的文化選擇性。第一,人才培養(yǎng)是大學(xué)的根本職能和使命,大學(xué)通過確定培養(yǎng)目標(biāo)明確所需培養(yǎng)人才的素質(zhì)要求、學(xué)科和基于學(xué)科的專業(yè)設(shè)置與建設(shè)、課程設(shè)置與教材選編、人才培養(yǎng)質(zhì)量評價引導(dǎo)等方式選擇文化。人才培養(yǎng)的重點是具有創(chuàng)新精神的創(chuàng)造性人才的培養(yǎng),創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式是關(guān)鍵,其中創(chuàng)新教育理念是前提、高層次人才培養(yǎng)與高水平科學(xué)研究的有機融合是中心。第二,在新知識經(jīng)濟時代,科學(xué)技術(shù)已成為知識經(jīng)濟最重要的生產(chǎn)要素。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的道德性和倫理性日益增強,科研中的文化選擇變得尤為重要,大學(xué)科學(xué)研究必須堅持科學(xué)精神與道德選擇相結(jié)合的原則。第三,大學(xué)社會服務(wù)職能是人才培養(yǎng)和科學(xué)研究職能的延伸,中國大學(xué)服務(wù)社會應(yīng)結(jié)合國情,借鑒外國大學(xué)的成功經(jīng)驗,有選擇地進行。高素質(zhì)人才培養(yǎng)和供給是主渠道,高水平科技創(chuàng)新是動力源,化解社會矛盾、引領(lǐng)社會先進文化是大學(xué)文化的應(yīng)然回歸。大學(xué)服務(wù)社會必須把握適度的原則和引領(lǐng)社會先進文化的使命,不能一味地迎合市場或社會而失去自己的文化本質(zhì)和精神品味。第五章,闡述了社會主義核心價值觀主導(dǎo)大學(xué)文化選擇的作用機制、必要性及實現(xiàn)途徑。文化選擇的核心是價值判斷,大學(xué)功能的獨特性使大學(xué)的價值選擇具有引導(dǎo)整個社會價值選擇的特殊作用。社會主義核心價值觀是中國特色社會主義文化體系的核心和靈魂,是社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn),而代表大學(xué)文化核心與靈魂的大學(xué)精神,與社會主義核心價值觀在道德命題和價值追求上高度契合。中國大學(xué)是中國特色社會主義大學(xué),肩負著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義、培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重任。作為主流意識形態(tài)教育和傳播的主陣地,辦好社會主義大學(xué),必須堅持社會主義核心價值觀主導(dǎo)。本章在分析社會主義核心價值觀主導(dǎo)大學(xué)文化選擇的必要性基礎(chǔ)上提出了相應(yīng)策略,以期增強大學(xué)師生對社會核心價值的認同和價值自覺、大學(xué)文化自信與自強,進而主動成為社會主義核心價值觀的自覺踐行者和傳播者。社會主義核心價值觀主導(dǎo)大學(xué)文化選擇是中國特色社會主義大學(xué)文化選擇研究的核心內(nèi)容。第六章,主要論析了大學(xué)文化選擇的共性和個性。文化普遍性與特殊性相結(jié)合是文化選擇的基本原則,大學(xué)文化普遍性和特殊性使大學(xué)文化選擇具備了共性特征和個性特征。大學(xué)文化共性是“全體成員”共同選擇的文化特征,大學(xué)文化個性是“某些成員”共同選擇的文化特征,共性是普遍的、絕對的,個性是特殊的、相對的,兩者統(tǒng)一于大學(xué)文化之中。本章在分析大學(xué)文化共性必然性和大學(xué)文化個性重要性的基礎(chǔ)上,結(jié)合中國大學(xué)個性缺失、同質(zhì)化現(xiàn)象嚴重的事實,提出了中國大學(xué)結(jié)合自身優(yōu)勢選擇,超越過強的共性制約,走出適合自己的個性與特色發(fā)展之路的策略。第七章,立足于時代發(fā)展和中國大學(xué)文化發(fā)展現(xiàn)狀,結(jié)合以上各章節(jié)的研究實踐,對中國特色社會主義大學(xué)文化選擇的趨勢作了一些展望。文化全球化、高等教育國際化、高等教育大眾化的背景,對中國特色社會主義大學(xué)文化的發(fā)展既是機遇,更是挑戰(zhàn)。文化全球化彰顯了世界文化多樣性,增加了大學(xué)文化選擇的難度;高等教育國際化為大學(xué)文化選擇提供了眾多可供選擇的實現(xiàn)路徑,為中國大學(xué)的發(fā)展帶來了前所未有的機遇。在這樣的背景下,如何做到既積極融入全球化、國際化,又堅持中國大學(xué)的中國特色,是本章論析的內(nèi)容。全文以文化選擇為研究視角和理論分析工具,以大學(xué)文化求真育人的本質(zhì)和人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新的大學(xué)主要職能為切入點,重點強調(diào)了大學(xué)文化選擇主體大學(xué)人在大學(xué)文化選擇中的主觀能動作用、主體功能及其文化選擇的實現(xiàn),論析了社會主義核心價值觀主導(dǎo)中國特色社會主義大學(xué)文化選擇的靈魂及核心作用,闡明了源自于文化普遍性和文化特殊性的大學(xué)文化選擇共性與個性特征及其個性發(fā)展路徑,最后對中國特色社會主義大學(xué)文化選擇的趨勢作了展望。選題新穎,視角獨特,全文觀點明確,問題意識強;理論分析邏輯嚴密,條理清晰,層次分明;章節(jié)之間既邏輯連貫又自成體系。
【關(guān)鍵詞】：中國特色社會主義 文化選擇 大學(xué)文化 高等教育 社會主義核心價值觀
【學(xué)位授予單位】：華南理工大學(xué)
【學(xué)位級別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G641
【目錄】：

• 摘要5-8
• Abstract8-15
• 第一章 緒論15-42
• 一、選題的價值和研究的意義15-18
• （一）選題的價值15-16
• （二）研究的意義16-18
• 二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評18-29
• （一）國內(nèi)外研究現(xiàn)狀簡要說明18-28
• （二）關(guān)于研究現(xiàn)狀的評價28-29
• 三、研究內(nèi)容、邏輯思路和內(nèi)容結(jié)構(gòu)布局29-36
• （一）主要研究內(nèi)容29-33
• （二）基本邏輯思路和研究思路框架結(jié)構(gòu)33-36
• 四、研究方法36-37
• 五、創(chuàng)新之處37-42
• （一）選題新穎且富有挑戰(zhàn)性37-38
• （二）視角獨特38-39
• （三）實現(xiàn)了以文化選擇研究中國特色社會主義大學(xué)文化的理論創(chuàng)新39-42
• 第二章 文化選擇與大學(xué)文化選擇42-62
• 一、文化選擇與文化選擇理論的發(fā)展42-47
• （一）文化學(xué)中的文化概念42-43
• （二）文化選擇理論及其發(fā)展43-47
• 二、文化選擇理論在中國47-50
• （一）文化選擇理論研究在國內(nèi)起步較晚48-49
• （二）文化選擇理論在國內(nèi)馬克思主義研究領(lǐng)域的運用49
• （三）文化選擇理論在國內(nèi)高等教育研究領(lǐng)域的運用49-50
• 三、大學(xué)文化選擇50-56
• （一）大學(xué)是什么50-52
• （二）大學(xué)文化是什么52-55
• （三）大學(xué)文化選擇55-56
• 四、大學(xué)文化選擇的必要性與必然性56-60
• （一）大學(xué)文化求真育人的本質(zhì)決定了大學(xué)必須進行文化選擇57-58
• （二）大學(xué)文化傳承創(chuàng)新的功能要求大學(xué)必須進行文化選擇58-59
• （三）大學(xué)獨特的精神追求本身就是一種文化選擇59-60
• 五、本章小結(jié)60-62
• 第三章 大學(xué)文化選擇的主體及其選擇實現(xiàn)62-96
• 一、大學(xué)教師的文化選擇及其作用62-71
• （一）大學(xué)文化選擇的實現(xiàn)，重點在于大學(xué)教師的文化選擇62-65
• （二）大學(xué)教師進行文化選擇的必然性與必要性65-68
• （三）大學(xué)教師文化選擇能力的提升路徑68-71
• 二、大學(xué)生的文化選擇及其作用71-83
• （一）大學(xué)生與大學(xué)文化選擇的關(guān)系71-73
• （二）影響大學(xué)生文化選擇的主要制約因素73-77
• （三）當(dāng)代大學(xué)生科學(xué)實現(xiàn)文化選擇的基本策略77-83
• 三、大學(xué)管理者的文化選擇及其作用83-93
• （一）大學(xué)校長在文化選擇中的作用83-88
• （二）管理者的文化選擇及其作用88-93
• 四、本章小結(jié)93-96
• 第四章 大學(xué)職能的文化選擇性96-121
• 一、大學(xué)人才培養(yǎng)職能的文化選擇性97-105
• （一）履行人才培養(yǎng)職能要求大學(xué)必須進行文化選擇97-98
• （二）人才培養(yǎng)的文化選擇及其主要實現(xiàn)途徑98-100
• （三）創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式是大學(xué)文化選擇的必然要求100-105
• 二、大學(xué)科學(xué)研究職能的文化選擇性——以研究型大學(xué)為例105-111
• （一）科學(xué)研究和高層次創(chuàng)造性人才培養(yǎng)是研究型大學(xué)的基本職能105-106
• （二）大學(xué)科學(xué)研究文化選擇的必然性與必要性分析106-109
• （三）大學(xué)科學(xué)研究中進行文化選擇應(yīng)遵循的相關(guān)原則109-111
• 三、大學(xué)社會服務(wù)職能的文化選擇性111-117
• （一）社會服務(wù)職能的大學(xué)文化淵源及內(nèi)容111-113
• （二）大學(xué)社會服務(wù)職能的文化選擇主要路徑113-116
• （三）大學(xué)履行社會服務(wù)職能必須堅持適度原則和引領(lǐng)使命116-117
• 四、本章小結(jié)117-121
• 第五章 社會主義核心價值觀主導(dǎo)大學(xué)文化選擇121-142
• 一、社會主義核心價值體系的文化及大學(xué)文化意義121-125
• （一）社會主義核心價值體系的文化意義121-123
• （二）社會主義核心價值觀的大學(xué)文化意義123-125
• （三）價值觀選擇在大學(xué)文化選擇中的特殊地位及重要性125
• 二、社會主義核心價值觀主導(dǎo)大學(xué)文化選擇的必要性與急迫性125-130
• （一）各種社會思潮的廣泛傳播為大學(xué)主流價值觀教育帶來了嚴峻挑戰(zhàn)126-127
• （二）大學(xué)價值取向功利化和價值教育邊緣化亟待匡正127-130
• 三、社會主義核心價值觀主導(dǎo)大學(xué)師生價值選擇的必要性分析130-132
• （一）社會主義核心價值觀主導(dǎo)大學(xué)教師特別是青年教師價值選擇的必要性130-131
• （二）社會主義核心價值觀主導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生價值選擇的必要性分析131-132
• 四、社會主義核心價值觀主導(dǎo)大學(xué)文化選擇的實現(xiàn)132-140
• （一）堅持中國特色社會主義大學(xué)文化自覺、文化自信、文化自強是前提132-135
• （二）社會主義核心價值觀主導(dǎo)大學(xué)師生價值選擇的基本策略135-139
• （三）充分利用網(wǎng)絡(luò)新媒體的傳播優(yōu)勢，，優(yōu)化主流價值觀的網(wǎng)絡(luò)宣傳陣地139-140
• 五、本章小結(jié)140-142
• 第六章 大學(xué)文化選擇的共性與個性研究142-165
• 一、大學(xué)文化是共性與個性的辯證統(tǒng)一142-143
• （一）共性與個性是文化的本質(zhì)屬性142-143
• （二）大學(xué)文化是共性和個性的統(tǒng)一體143
• 二、文化普遍性是大學(xué)文化共性選擇的根據(jù)143-153
• （一）高等教育的文化普遍性使大學(xué)文化具備共性選擇144-146
• （二）中國特色社會主義大學(xué)文化選擇的共性原則146-153
• 三、文化特殊性是大學(xué)文化個性選擇的根據(jù)153-158
• （一）大學(xué)文化個性源自大學(xué)文化特殊性153-155
• （二）大學(xué)文化個性是大學(xué)生命力和競爭力所在155-156
• （三）中國大學(xué)同質(zhì)化嚴重156-158
• 四、中國大學(xué)文化選擇必須堅持共性與個性相結(jié)合的原則158-163
• （一）世界一流大學(xué)都具有相對穩(wěn)定的共性特征158
• （二）世界一流大學(xué)更因獨具的個性特色和品質(zhì)而成就其卓越158-160
• （三）中國大學(xué)應(yīng)主動克服過強的共性制約，走特色發(fā)展之路160-163
• 五、本章小結(jié)163-165
• 第七章 中國特色社會主義大學(xué)文化選擇的趨勢與展望165-179
• 一、文化全球化背景下大學(xué)文化選擇的趨勢與展望165-170
• （一）全球化文化彰顯了世界文化多樣性165-166
• （二）文化全球化增加了大學(xué)文化選擇的難度166-168
• （三）文化全球化背景下大學(xué)文化選擇的基本策略168-170
• 二、高等教育國際化背景下大學(xué)文化選擇的趨勢與展望170-177
• （一）高等教育國際化是順應(yīng)全球化大趨勢的必然選擇170-174
• （二）高等教育國際化對大學(xué)文化選擇的機遇與挑戰(zhàn)174-175
• （三）高等教育國際化背景下大學(xué)文化選擇的基本策略175-177
• 三、本章小結(jié)177-179
• 結(jié)論179-182
• 參考文獻182-195
• 攻讀博士學(xué)位期間取得的研究成果195-197
• 致謝197-198
• 答辯委員會對論文的評定意見198

【參考文獻】

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  本文關(guān)鍵詞：中國特色社會主義大學(xué)文化選擇研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：255353