本文選題：小學數(shù)學 + 數(shù)字化學習環(huán)境�。� 參考：《東北師范大學》2016年博士論文

【摘要】：目前我國對教育信息化助推教育教學改革與發(fā)展予以高度重視,將其作為國家戰(zhàn)略,并納入了《中華人民共和國教育法》。各地普遍開展的智慧城市工作,對于智慧教育的推動起到了極大的促進作用。然而,從總體上看,智慧教育大多數(shù)集中在技術層面上,更多的是利用信息技術提升教育教學的效率,在學習方式的變革過程中,尤其是培養(yǎng)智慧人的方面還沒有形成主流態(tài)勢。目前,大多數(shù)教師對教育信息化的認識普遍停留在一般性應用的層面上,沒有認識到信息化是教育教學改革的有力抓手,沒有從融合創(chuàng)新的層面認識信息化,最匱乏的就是現(xiàn)代教育理念、思路和方法。信息技術的應用,更多的是固化了傳統(tǒng)教學方式。因此,急需開展智慧教育的探索和實踐活動。智慧教育是教育信息化發(fā)展的新階段,智慧教育需要以智慧學習環(huán)境作為技術支持,通過教師智慧地進行教學設計,讓學生在技術豐富環(huán)境下進行智慧學習,達成學生智慧生成。近年來,微課、MOOC、SPOC、大數(shù)據(jù)、教育云、電子書包等越來越多的信息技術類型在教育教學中廣泛探索與應用。相關研究和實踐表明信息技術對于促進小學數(shù)學教學具有顯著作用。但是,如果教學思路與方法不好,甚至教學目標認識都有問題,利用再好的技術也是毫無用途的。目前,小學數(shù)學教學普遍存在著學生的學習動力沒有激發(fā)到最高點,缺乏個性化以及創(chuàng)新性思維能力培養(yǎng)欠缺等問題。因此,信息技術的作用很難充分發(fā)揮。課堂教學是教育信息化的微觀層面,卻是教育信息化是否發(fā)揮作用的著力點與根本體現(xiàn)。在教育信息化的新形態(tài)-智慧教育背景下,聚焦到課堂教學,在電子書包的支持下,如何充分讓學生認同教學內容,如何使大班教學走向個性化學習,如何從統(tǒng)一的教學過程走向尊重學生個體差異的個性化學習,如何從落實教學活動的實施走向學生的智慧成長,已經(jīng)成為當前小學數(shù)學教學的重要關注點。本論文以學生的智慧成長與培養(yǎng)為價值取向,以小學數(shù)學作為研究與應用領域,針對"學生對學習內容不認同、學習過程缺乏個性化、學科支持工具落后"等問題,研究并設計利用電子書包構建智慧課堂的方法與實現(xiàn)途徑;在構建智慧課堂構建與實施方法的基礎上,系統(tǒng)研究有效支持智慧學習的內容、構成以及評價等方面支撐工具的建設方向和構成體系,并通過案例設計對所提出的方法及工具進行研究和驗證。主要工作包括:(1)通過對小學數(shù)學教學內容的系統(tǒng)分析以小學數(shù)學信息化教學問題的調查,分析當前小學數(shù)學信息化教學的主要問題。系統(tǒng)分析了導致學生對學習內容不認同、學習過程缺乏個性化、所學內容體系化理解不足、自我評價及支持系統(tǒng)匱乏、學科支持工具落后等問題的形成原因,為智慧教學模型構建奠定了基礎;(2)對信息化教學模型構建進行了理論分析,基于7E模型進行了優(yōu)化和再設計,從教學內容重組與問題驅動(Problem)、個性化學習路徑(Personality)、智慧學習環(huán)境(Environment)、經(jīng)驗活動積累(Experience)四方面進行補充和完善,構建了 2P-7E-2E的小學數(shù)學智慧教學模型,并在其基礎上,分類研究了新授課、復習課、習題課3種課型的智慧型教學模型基本構成,為小學數(shù)學的智慧教學活動開展提供了基本操作模型;(3)基于所提出的智慧型教學模型,在學習-技術雙重視角下對智慧課堂特征進行分析,從教學觀念、教學目標、教學模式、教學內容、教學環(huán)境等方面分析了智慧培養(yǎng)的影響要素,并針對認知策略、元認知策略、組織策略提出了具體生成性策略,提出了智慧課堂環(huán)境下對這些策略的可行的技術支撐方式,為智慧教室的設計奠定了基礎;(4)通過對智慧學習工具的需求調研,基于電子書包的特點與優(yōu)勢,提出了學科內容工具、個性化診斷與分析工具兩種典型工具分類及設計思路,針對《數(shù)與代數(shù)》、《圖形與幾何》、《統(tǒng)計與概率》、《綜合實踐活動》進行了學科內容工具設計,并給出了個性化診斷與分析工具的設計方案;(5)針對所提出的電子書包環(huán)境下的小學數(shù)學智慧課堂構建的模型、方法、工具進行了案例設計與應用,對研究成果進行了驗證。本項研究表明,基于電子書包所構建的小學數(shù)字智慧課堂構建方法與支撐工具,對于激發(fā)學生學習興趣、實現(xiàn)教學過程的個性化具有顯著效果。
[Abstract]:This paper focuses on the teaching reform and development of the education informationization , which is a new stage of the development of education information . This paper studies and designs the method and the realization way of constructing the intelligent class by using the e - book package . Based on the construction of the intelligent classroom and the implementation method , the paper analyzes the main problems of the intelligent teaching model by analyzing the analysis of the content , composition and evaluation of mathematics teaching in elementary school . The research results show that the construction method and the supporting tool of the elementary school digital wisdom class based on the e - book package have remarkable effect on stimulating the students ' interest in learning and realizing the personalization of the teaching process .
【學位授予單位】：東北師范大學
【學位級別】：博士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G623.5;G434

【參考文獻】

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本文編號：2026869