本文關(guān)鍵詞：中國大學(xué)英語教師學(xué)科教學(xué)知識(shí)概念發(fā)展個(gè)案研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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分類號(hào):密級(jí):單位代碼:1 0422學(xué)號(hào):博士學(xué)位論文論文題目:作者學(xué)院專業(yè)指導(dǎo)合作姓名麴:叢名稱壘1墮!查量￡塾名稱窒!查i麥圭型. 一教師.蘭!笙魚墊墊一導(dǎo)師————一一加侈年r月如日A Multi—-case Study of the Development of ChineseCollege EFL Teachers’Conception ofPedagogical Content Knowledge中國大學(xué)英語教師學(xué)科教學(xué)知識(shí)概念發(fā)展個(gè)案研究BySun FengSupervised byProfessor Wang JunjuA Dissertation Submitted tothe School of Foreign Languages and Literatureof Shandong Universityin Partial Fulfillment of the Requirements forthe Degree of Doctor of PhilosophyMay,2013原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明:所呈交的學(xué)位論文,是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外,本論文不包含任何其他個(gè)人或集體己經(jīng)發(fā)表或撰寫過的科研成果。對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體,均己在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。論文作者簽名: 慫日期::竺!三:,!和關(guān)于學(xué)位論文使用授權(quán)的聲明本人完全了解山東大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定,同意學(xué)校保留或向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版,允許論文被查閱和借閱... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明出處.

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