發(fā)布時間：2016-11-26 12:35

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《課程教育研究》 2015年10期

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新課程下小學科學課程實施個案研究

 

【摘要】：我國學校教育發(fā)展過程中課程改革一直發(fā)揮著重要的支撐作用被視作為教育改革的核心。隨著課程改革的深入也產(chǎn)生了一系列新的學科,其中小學科學課程就是其中的產(chǎn)物之一。小學科學課程以小學生科學素質(zhì)培養(yǎng)為目的,通過課程有效實施讓小學生逐漸形成正確的科學觀,這對于小學生成長將帶來巨大的促進作用。本文對小學科學課程實施個案進行了綜合分析并提出了相關(guān)觀點,供以參考。

【作者單位】： 永嘉縣楓林鎮(zhèn)中心小學;
【關(guān)鍵詞】：
【分類號】：G623.6
【正文快照】：

科學教育在小學生成長過程中對于培養(yǎng)其綜合素養(yǎng)具有十分重要的作用。聯(lián)合國教科文組織明確指出和平學習科學知識是受教育者的基本權(quán)利之一,培養(yǎng)科學能力并讓公眾具備良好的科學意識對于社會發(fā)展有著必然性的促進意義[1]。遵循時代發(fā)展的趨勢我國教育對科學課程教學也愈來愈重

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