本文關(guān)鍵詞：新課程下小學(xué)科學(xué)課程實(shí)施個(gè)案研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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新課程下小學(xué)科學(xué)課程實(shí)施個(gè)案研究

發(fā)布日期： 2016-03-25 發(fā)布：  

  2016年2期目錄       本期共收錄文章20篇

　　隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，教育模式也發(fā)生了重大的變革。新課程改革后更加重培養(yǎng)小學(xué)生探索的精神，所以科學(xué)課成為新時(shí)期小學(xué)課程的重點(diǎn)內(nèi)容。小學(xué)科學(xué)課程重視培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。通過對科學(xué)知識(shí)的了解，讓小學(xué)生樹立起正確的價(jià)值觀，對學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升和成長都帶來了重大的影響。本文從小學(xué)科學(xué)教育的重要性和現(xiàn)狀開始論述，進(jìn)而提出了完善小學(xué)科學(xué)課程的對策。
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　　對小學(xué)生進(jìn)行科學(xué)知識(shí)的教育是小學(xué)教育的主要任務(wù)之一，也對學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)起到了十分重要的作用。教育部有關(guān)部門規(guī)定，在小學(xué)義務(wù)教育階段一定要培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)意識(shí)，它對社會(huì)的發(fā)展有著強(qiáng)烈的促進(jìn)作用。新課程改革后，設(shè)置科學(xué)課程教學(xué)方法也成為教師工作的重點(diǎn)內(nèi)容，正確的教學(xué)方法能夠促使學(xué)生養(yǎng)成良好的科學(xué)素養(yǎng)和形成正確的價(jià)值觀念，有利于學(xué)生自身的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。
　　一、小學(xué)科學(xué)教育的重要性
　　小學(xué)的科學(xué)教育是小學(xué)教育的重點(diǎn)內(nèi)容，隨著新課標(biāo)的實(shí)行，科學(xué)課程成為重點(diǎn)課程之一，科學(xué)知識(shí)是推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)的動(dòng)力。在當(dāng)前這個(gè)信息時(shí)代的社會(huì)，需要培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力來滿足對知識(shí)的需求，所以對人才的培養(yǎng)方向也提出了更高的要求。有心理學(xué)家曾表明，人類對于生活中事物的理解能力并不是天生形成的，而是由于人類通過對不同知識(shí)的接受而形成對事物的不同看法。由于小學(xué)生的思想意識(shí)還沒有形成，比較容易受外界的干擾，小學(xué)階段的教育直接影響著國家人才未來的發(fā)展方向。根據(jù)這一特點(diǎn)，在小學(xué)階段實(shí)行科學(xué)教育，可以很好地培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)觀念，為國家科學(xué)事業(yè)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。對小學(xué)生進(jìn)行科學(xué)教育是時(shí)代發(fā)展的要求，也是教育必須要實(shí)行的重要內(nèi)容，小學(xué)教育的完善，對教育的發(fā)展和國家的進(jìn)步都有著深遠(yuǎn)的意義。
　　二、當(dāng)前小學(xué)科學(xué)的教育現(xiàn)狀
　　隨著新課標(biāo)對小學(xué)科學(xué)的重視程度，小學(xué)科學(xué)課程已經(jīng)取得了重大成果，但仍然存在著一定的問題。相關(guān)教育部門對于課程的改革抱有很大的期望，但在執(zhí)行的過程中卻沒有得到很好的反響，有一些教師還是沿用傳統(tǒng)理論的教學(xué)方法，對于科學(xué)課程投入的精力不足。學(xué)�；A(chǔ)設(shè)施的不完善，導(dǎo)致很多實(shí)踐性的課程無法實(shí)現(xiàn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)主體的能力大大降低，不能夠引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。另外，在進(jìn)行課程計(jì)劃和目標(biāo)設(shè)置的過程中，教學(xué)思想也較偏離，沒有達(dá)到預(yù)期的效果。
　　三、完善小學(xué)科學(xué)課程的對策
　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)教師的專業(yè)化能力
　　傳統(tǒng)的小學(xué)科學(xué)課程教學(xué)只是選修課程，學(xué)校重視程度不夠。雖然新課程改革后對于科學(xué)課程提出了更高的要求，但是教師受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，不能夠意識(shí)到科學(xué)課程的重要性。且教師的專業(yè)素養(yǎng)差，大多數(shù)科學(xué)課的教師都是由語文和數(shù)學(xué)等主要科目教師擔(dān)任的，教師的專業(yè)性不強(qiáng)，教師的專業(yè)水平與課程的要求出現(xiàn)了嚴(yán)重的背離。因此在任用科學(xué)課程教師的時(shí)候，首先應(yīng)該選取與科學(xué)相關(guān)專業(yè)的教師，以確保教師的專業(yè)水平。其次，應(yīng)該對教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)教育，注重教師專業(yè)素養(yǎng)能力，強(qiáng)化科學(xué)探索的能力，讓教師可以深刻地了解到在課堂上培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索能力的必要性，，給學(xué)生更多展現(xiàn)探索能力的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。最后，要對教師進(jìn)行相關(guān)的思想教育，促使教師職業(yè)水平的提高。
　�。ǘ⿲W(xué)校加強(qiáng)對科學(xué)課程的重視
　　科學(xué)課程能否順利實(shí)施與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度存在著密切的關(guān)系。由于學(xué)校重視學(xué)生主要科目的學(xué)習(xí)，而忽略了科學(xué)等相關(guān)專業(yè)課程，教師和學(xué)生對科學(xué)課程在思想意識(shí)里就沒有重視，導(dǎo)致實(shí)踐課程無法正常開展。為了更好地貫徹新課標(biāo)的要求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該對科學(xué)課程給予高度的重視，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該從根本上意識(shí)到科學(xué)課程對于學(xué)生自身的發(fā)展和國家的發(fā)展的重要作用。對相關(guān)課程的教師應(yīng)該實(shí)行更加嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)和獎(jiǎng)勵(lì)制度，要從根本上了解科學(xué)課程的重要性。在學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施方面更應(yīng)該加強(qiáng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建立，為課程的實(shí)踐創(chuàng)造提供相應(yīng)的環(huán)境和場所，意識(shí)到科學(xué)課程在小學(xué)課程中的重要性并提供強(qiáng)有力的支持。
　�。ㄈ⿲虒W(xué)評價(jià)進(jìn)行深度的完善
　　教學(xué)評價(jià)在課程實(shí)施的過程中發(fā)揮著重要的作用，教師在進(jìn)行科學(xué)教育的過程中要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，建立教學(xué)評價(jià)小組，這樣不僅有利于課堂質(zhì)量的提高，也對科學(xué)課程的教育起到了關(guān)鍵的推動(dòng)作用。在評價(jià)的過程中，可以將科學(xué)素養(yǎng)作為學(xué)生綜合評價(jià)的重要指標(biāo)，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)素養(yǎng)能力的培養(yǎng)，提升學(xué)生主動(dòng)探究的能力。
　�。ㄋ模┘訌�(qiáng)多方合作
　　在進(jìn)行科學(xué)教育的過程中，不僅僅涉及學(xué)生和教師，也應(yīng)該涉及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長，師生和家長都應(yīng)該意識(shí)到科學(xué)課程在小學(xué)教育的過程中發(fā)揮的重要的作用。為了使課程能夠更好地實(shí)踐，大家應(yīng)該互相交換自己的想法和建議，通過合作交流的方式，更加充分地了解小學(xué)科學(xué)教育的價(jià)值觀念，為教育事業(yè)的發(fā)展起到推動(dòng)作用。以媒體為傳播的重要形式，讓社會(huì)各界都能夠充分了解小學(xué)科學(xué)在教育中的重要作用，積極參與到科學(xué)教育建設(shè)中來，這對于新課程的實(shí)施起到推動(dòng)作用。
　　四、總結(jié)
　　在新課標(biāo)的推動(dòng)下，小學(xué)科學(xué)課程面臨著巨大的挑戰(zhàn)，通過對教育改革的逐漸深化，要不斷地對教育事業(yè)進(jìn)行完善。教育事業(yè)的完善是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力。所以對于在小學(xué)中實(shí)行科學(xué)教育，需要引起師生和社會(huì)的重視，通過大家共同的努力，讓科學(xué)教育的程度為小學(xué)階段的發(fā)展提升新的高度。
　　【作者單位：膠州市鋪集鎮(zhèn)鋪集小學(xué)山東】

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