本文關(guān)鍵詞：多維視野下的基礎(chǔ)教育課程質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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分類號(hào)學(xué)校代碼G4/42 10542密級(jí)學(xué)號(hào) 20070901 O007多維視野下的基礎(chǔ)教育課程質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制研究The Research on the MonitoringMechanism of Curriculum Quality inElementary Education from theMulti..dimensional Perspective研究生姓名至生盤指導(dǎo)教師姓名、職稱盔堡燧塾撞學(xué)科專業(yè)堡猩魚塾堂途研究方向遲猩魚塾堂厘堡湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室2013年5月摘要鑒于課程在教育中的核心地位與對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量及學(xué)業(yè)成就——教育質(zhì)量和課程質(zhì)量的主要表征——產(chǎn)生直接而巨大的影響,因此,課程質(zhì)量監(jiān)控的必要性毋庸置疑。而課程質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制是實(shí)現(xiàn)課程質(zhì)量監(jiān)控的重要保障。目前,我國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域雖然也有三級(jí)課程管理、教育督導(dǎo)和課程評(píng)價(jià)等關(guān)于課程質(zhì)量監(jiān)控的政策導(dǎo)向和制度設(shè)計(jì),但是課程質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制的缺位是一個(gè)不可否認(rèn)的事實(shí)。同時(shí),我國(guó)關(guān)于基礎(chǔ)教育課程質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制的理論研究也相當(dāng)薄弱,亟須加強(qiáng)。本研究遵循“國(guó)際視野、本土行動(dòng)”的方法論原則,嘗試從多維的視角來研究和審視基礎(chǔ)教育課程質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制,旨在探尋適用于我國(guó)基礎(chǔ)教育課程現(xiàn)實(shí)的、比較完善的課程質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制,以期改善課程實(shí)踐,更有效地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)而更好地服務(wù)于學(xué)生的全面發(fā)展。本研究具有十分重... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明出處.

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