本文關(guān)鍵詞：中國八年制醫(yī)學(xué)教育培養(yǎng)模式研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《第一軍醫(yī)大學(xué)》 2006年

南方醫(yī)科大學(xué)八年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)模式的研究

錢怡  

【摘要】：隨著社會的快速發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的迅速增長，我國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)也有了很大的發(fā)展，同時，人民大眾對衛(wèi)生保健需求不斷增長，國家對醫(yī)學(xué)人才和醫(yī)學(xué)教育提出了更高的要求。當(dāng)前我國醫(yī)學(xué)教育的主要矛盾不再是人才的數(shù)量不足，而是醫(yī)學(xué)教育的培養(yǎng)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。旨在培養(yǎng)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的“精英人才”的長學(xué)制教育模式應(yīng)之而出。 我國目前尚缺乏舉辦八年制醫(yī)學(xué)教育的經(jīng)驗，對如何辦好八年制教育還有很多的疑慮和爭議。我校作為獨(dú)立設(shè)置的醫(yī)科大學(xué)，已經(jīng)開始招收八年制臨床醫(yī)學(xué)學(xué)生，因此急需探討和出臺一套具有我校特色的八年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)方案，為我校培養(yǎng)出得到國內(nèi)和國際醫(yī)學(xué)領(lǐng)域認(rèn)可的高素質(zhì)人才提供保障，因此對南方醫(yī)科大學(xué)八年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)模式進(jìn)行研究具有十分重要的意義。 八年制醫(yī)學(xué)教育培養(yǎng)模式包括培養(yǎng)目標(biāo)的確立、課程設(shè)置以及分流方法等內(nèi)容。 本研究采用Delphi法、專家訪談法、文獻(xiàn)研究法、統(tǒng)計分析等方法確定我校八年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，并緊緊圍繞培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)置課程計劃、教學(xué)內(nèi)容，以培養(yǎng)目標(biāo)為指導(dǎo)，以科學(xué)的設(shè)計方法為手段，，合理的設(shè)計教學(xué)周學(xué)時和時間分配。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：第一軍醫(yī)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類號】：R-4
【目錄】：

中文摘要3-5

ABSTRACT5-10

第一章 概論10-19

一、選題背景與研究目的10-11

二、研究現(xiàn)狀11-19

第二章 研究思路、內(nèi)容與方法19-24

一、思路19

二、內(nèi)容19

三、方法19-22

四、技術(shù)路線22-24

第三章 研究結(jié)果24-55

一、問卷資料分析結(jié)果24-38

二、培養(yǎng)模式的確定38-55

(一) 培養(yǎng)目標(biāo)的確定46

(二) 分期培養(yǎng)與時間46-47

(三) 課程體系的設(shè)置47-52

(四) 分流的實(shí)施52-55

第四章 討論55-61

一、關(guān)于八年制醫(yī)學(xué)教育的必要性55-56

二、獨(dú)立設(shè)置醫(yī)科大學(xué)培養(yǎng)八年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的缺陷與優(yōu)勢56-57

三、關(guān)于基礎(chǔ)教育和臨床技能訓(xùn)練權(quán)衡問題57-58

四、關(guān)于八年制醫(yī)學(xué)生畢業(yè)時臨床技能是否要求達(dá)到住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)第一階段58-59

五、關(guān)于分期培養(yǎng)與時間比例59

六、本研究存在的問題59-61

全文小結(jié)61-62

參考文獻(xiàn)62-65

附件65-90

成果90-91

致謝91-93

原創(chuàng)性聲明及版權(quán)使用授權(quán)說明93

下載全文 更多同類文獻(xiàn)

CAJ全文下載

(如何獲取全文？ 歡迎：購買知網(wǎng)充值卡、在線充值、在線咨詢)

CAJViewer閱讀器支持CAJ、PDF文件格式

【引證文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 趙露;任成;;新醫(yī)改背景下臨床醫(yī)學(xué)生就業(yè)意向的調(diào)查分析[J];醫(yī)學(xué)與社會;2011年08期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 何勇濤;中國生物醫(yī)學(xué)博士研究生培養(yǎng)模式研究[D];第三軍醫(yī)大學(xué);2012年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 趙凱博;貫通與開放：生物學(xué)本—碩—博創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式構(gòu)建研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2011年

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 季曉輝,王錦帆,馬艷,唐文;試析我國高等醫(yī)學(xué)教育學(xué)制的演變及發(fā)展趨勢[J];江蘇高教;2004年01期

2 賈瀾;我國高等醫(yī)學(xué)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)探索[J];汕頭大學(xué)醫(yī)學(xué)院學(xué)報;1999年04期

3 林萍;;關(guān)于協(xié)和醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)課程體系改革的思考[J];西北醫(yī)學(xué)教育;2000年03期

4 劉鵬;趙建華;范偉力;;醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)相關(guān)研究綜述[J];西北醫(yī)學(xué)教育;2005年06期

5 章有章,郅瑤,李鳴燕;長學(xué)制醫(yī)學(xué)教育改革的實(shí)踐與探索[J];醫(yī)學(xué)教育探索;2002年01期

6 曾誠,張偉,宛小燕;以培養(yǎng)目標(biāo)定位醫(yī)學(xué)生核心能力標(biāo)準(zhǔn)[J];醫(yī)學(xué)教育探索;2004年01期

7 文歷陽;關(guān)于我國高等醫(yī)學(xué)教育學(xué)制改革的思考[J];醫(yī)學(xué)教育;2002年06期

8 陳立章;彭紅;易露茜;陶立堅;陳啟元;;積極探索八年制醫(yī)學(xué)教育 努力培養(yǎng)高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才[J];醫(yī)學(xué)教育;2005年05期

9 邱梅,唐休發(fā);綜合型大學(xué)發(fā)展八年制高等醫(yī)學(xué)教育的思考[J];醫(yī)學(xué)與哲學(xué);2002年08期

10 季曉輝;劉曉靜;法曉艷;唐文;吳文明;;關(guān)于完善我國醫(yī)學(xué)教育體系的思考[J];醫(yī)學(xué)與哲學(xué);2005年15期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 梅斌;;醫(yī)學(xué)院校開設(shè)生物學(xué)基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的必要性和實(shí)施方法[J];安徽衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2009年04期

2 潘金云;;構(gòu)建我國醫(yī)學(xué)院校本科人才培養(yǎng)模式的目標(biāo)和原則[J];遼寧科技大學(xué)學(xué)報;2008年02期

3 阮學(xué)平;;基于醫(yī)學(xué)發(fā)展的《中圖法》第五版醫(yī)藥衛(wèi)生類[J];國家圖書館學(xué)刊;2011年04期

4 臧濤;史世鋒;朱森林;;醫(yī)學(xué)本科畢業(yè)生就業(yè)困難現(xiàn)象反思[J];出國與就業(yè)(就業(yè)版);2011年14期

5 鄧曉楊;張小霞;趙錦秀;;借助多媒體網(wǎng)絡(luò)平臺改變婦產(chǎn)科教學(xué)模式的初步經(jīng)驗[J];當(dāng)代醫(yī)學(xué);2009年09期

6 牟素華,董興高;醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變與醫(yī)學(xué)教育改革的展望[J];湖北民族學(xué)院學(xué)報(醫(yī)學(xué)版);2003年02期

7 黃永權(quán);;淺析醫(yī)學(xué)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀及就業(yè)指導(dǎo)對策[J];福建醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2007年03期

8 瞿書銘;許能鋒;汪雪蓮;吳小南;;衛(wèi)生管理本科生人才培養(yǎng)目標(biāo)體系構(gòu)建與應(yīng)用的探索[J];福建醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2011年04期

9 連鑄淡;蘇艷華;鄭鳴;;高層次臨床醫(yī)師培養(yǎng)途徑探新[J];福建醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2012年01期

10 李明江;臨床教學(xué)如何教學(xué)生與患者溝通[J];廣東藥學(xué)院學(xué)報;2005年04期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 柏楊;軍醫(yī)大學(xué)通識教育課程模式構(gòu)建的研究[D];第三軍醫(yī)大學(xué);2010年

2 李培春;西南民族地區(qū)高等醫(yī)學(xué)教育發(fā)展研究[D];華中科技大學(xué);2004年

3 秦永杰;基于核心能力的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士課程體系構(gòu)建研究[D];第三軍醫(yī)大學(xué);2012年

4 李亞平;中美八年制醫(yī)學(xué)博士教育比較與調(diào)查研究[D];中南大學(xué);2011年

5 鄒麗琴;中國八年制醫(yī)學(xué)教育培養(yǎng)模式研究[D];第三軍醫(yī)大學(xué);2013年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 杜建;醫(yī)學(xué)生信息素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)化測評工具的研究與實(shí)踐[D];華中科技大學(xué);2010年

2 周彥霞;醫(yī)學(xué)生在線信息素質(zhì)教育平臺構(gòu)建研究[D];華中科技大學(xué);2009年

3 周志超;醫(yī)學(xué)生信息素養(yǎng)教育及在線網(wǎng)站設(shè)計與實(shí)現(xiàn)[D];華中科技大學(xué);2011年

4 苗耘;八年制醫(yī)學(xué)博士畢業(yè)后勝任力模型研究[D];上海交通大學(xué);2011年

5 盛淑楨;住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)與醫(yī)學(xué)在職研究生培養(yǎng)對接模式的研究[D];南昌大學(xué);2011年

6 文豐;中蘇合作背景下上海第二醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)教育研究：1952-1957[D];復(fù)旦大學(xué);2011年

7 陳旻敏;臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生�？苹嘤�(xùn)的研究[D];復(fù)旦大學(xué);2011年

8 李榮;我國綜合大學(xué)醫(yī)學(xué)院課程設(shè)置改革研究[D];華中師范大學(xué);2001年

9 楊櫟;軍醫(yī)大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科培養(yǎng)目標(biāo)的研究[D];第三軍醫(yī)大學(xué);2003年

10 劉暢;軍區(qū)總醫(yī)院繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育現(xiàn)況及管理模式研究[D];第二軍醫(yī)大學(xué);2004年

【同被引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李福華;世界高等教育評估的發(fā)展趨勢與借鑒[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報;2002年02期

2 裴勁松;略論研究生教育的模式與發(fā)展[J];北方交通大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2003年04期

3 王璐;王向旭;;當(dāng)今英國研究生教育規(guī)模和結(jié)構(gòu)的變化與走向[J];比較教育研究;2007年12期

4 姜星海;葛軍娜;;中日博士生學(xué)位論文指導(dǎo)的比較分析——基于“研究生學(xué)習(xí)與生活調(diào)查”的數(shù)據(jù)[J];比較教育研究;2008年07期

5 王志威;劉云;;從科研模式看高�？蒲泄芾韀J];北京林業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2009年S1期

6 顧明遠(yuǎn);對教育定義的思考[J];北京大學(xué)教育評論;2003年01期

7 沈文欽;;博士培養(yǎng)質(zhì)量評價:概念、方法與視角[J];北京大學(xué)教育評論;2009年02期

8 上官子木;創(chuàng)新教育與博士研究生教育改革[J];北京社會科學(xué);2001年03期

9 劉曉紅;國外高等教育評估制度對我國高教評估的啟迪[J];北京理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2004年01期

10 張燕蕾,高琴,謝志耘,張其鵬,胡章志;生物醫(yī)學(xué)研究路線圖計劃及其進(jìn)展[J];北京大學(xué)學(xué)報(醫(yī)學(xué)版);2005年04期

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 本報記者 孫琛輝;[N];科學(xué)時報;2009年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 易凌;生物醫(yī)學(xué)PhD培養(yǎng)模式的系統(tǒng)研究[D];中國人民解放軍軍事醫(yī)學(xué)科學(xué)院;2007年

2 徐平;我國研究型大學(xué)博士生培養(yǎng)模式研究[D];廈門大學(xué);2008年

3 張凌云;德國與美國博士生培養(yǎng)模式研究[D];華中科技大學(xué);2010年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉惠玲;我國重點(diǎn)理工科大學(xué)研究生培養(yǎng)模式比較研究[D];大連理工大學(xué);2004年

2 王曉陸;建立并實(shí)施研究生培養(yǎng)淘汰機(jī)制的研究[D];河海大學(xué);2005年

3 谷海玲;英國高等教育國際化的策略研究[D];華南師范大學(xué);2005年

4 潘文利;美國博士生教育的質(zhì)量保障機(jī)制研究[D];湖南師范大學(xué);2005年

5 王慧;中美博士生培養(yǎng)質(zhì)量保障機(jī)制研究[D];大連理工大學(xué);2006年

6 高瓊;研究生思想政治教育模式研究[D];電子科技大學(xué);2006年

7 高鴻雁;當(dāng)代中國高等醫(yī)學(xué)教育改革研究[D];第三軍醫(yī)大學(xué);2006年

8 汪麗;醫(yī)學(xué)研究生培養(yǎng)及綜合管理模式的研究與實(shí)踐[D];吉林大學(xué);2006年

9 陳文;學(xué)位與研究生教育質(zhì)量評估研究[D];西安電子科技大學(xué);2007年

10 盧峰;建構(gòu)中職教師碩士研究生培養(yǎng)模式的研究[D];吉林農(nóng)業(yè)大學(xué);2007年

【二級引證文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 白云娜;;新醫(yī)改背景下醫(yī)學(xué)畢業(yè)生就業(yè)去向分析及原因、對策探討——以徐州醫(yī)學(xué)院2008-2010屆畢業(yè)生為例[J];出國與就業(yè)(就業(yè)版);2011年21期

2 趙蕓珂;鮑潔莉;尹杰;葉莉;朱啟仁;;淺談當(dāng)前醫(yī)學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢[J];成功(教育);2013年07期

3 羅偉生;高東;蔣就喜;;醫(yī)學(xué)生基層就業(yè)困難原因分析及對策[J];高教論壇;2013年12期

4 楊雪梅;何劍;呂洪雅;;當(dāng)前醫(yī)學(xué)生就業(yè)面臨的新形勢及對策[J];繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育;2011年09期

5 張平;戴利;;護(hù)理碩士生醫(yī)院就業(yè)優(yōu)劣勢雙方認(rèn)知比較[J];護(hù)理學(xué)雜志;2013年08期

6 李江濱;余涌珠;黃國濱;牛宇杰;;科研創(chuàng)新能力對本科醫(yī)學(xué)生就業(yè)的影響[J];科技視界;2013年30期

7 王旖旎;;淺析醫(yī)學(xué)研究生教育培養(yǎng)中的不足[J];繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育;2013年12期

8 魏杰;;基于初中歷史的創(chuàng)新教育研究[J];課程教育研究;2014年12期

9 羅建國;于姣姣;魯選文;馬會浩;趙超;;科技創(chuàng)新對醫(yī)學(xué)本科生的意義[J];求醫(yī)問藥(下半月);2012年06期

10 陳琴;;臨床醫(yī)學(xué)生對全科醫(yī)學(xué)的認(rèn)知及基層就業(yè)意向分析[J];中國農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)管理;2012年05期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 黃飛;衛(wèi)生人力政策同類綜述及方法學(xué)質(zhì)量評價[D];山東大學(xué);2014年

【二級參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳剛;教育目標(biāo)分類學(xué)理論與醫(yī)學(xué)教育評價的發(fā)展[J];國外醫(yī)學(xué).醫(yī)學(xué)教育分冊;1994年01期

2 申逸杉;培養(yǎng)未來醫(yī)生的思考[J];國外醫(yī)學(xué)(醫(yī)學(xué)教育分冊);1998年01期

3 魏谷;制定醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的準(zhǔn)則:醫(yī)學(xué)院校學(xué)習(xí)目標(biāo)研究報告[J];國外醫(yī)學(xué)(醫(yī)學(xué)教育分冊);1999年03期

4 季曉輝,王錦帆,馬艷,唐文;試析我國高等醫(yī)學(xué)教育學(xué)制的演變及發(fā)展趨勢[J];江蘇高教;2004年01期

5 林蕙青;新時期我國高等醫(yī)學(xué)教育教學(xué)改革面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇[J];醫(yī)學(xué)教育探索;2002年01期

6 孫寶志,滕衛(wèi)平;新世紀(jì)醫(yī)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的國際視野及借鑒[J];醫(yī)學(xué)教育探索;2002年01期

7 呂兆豐;臨床醫(yī)學(xué)教育中的裂痕彌合[J];醫(yī)學(xué)教育;2002年02期

8 漢斯·卡爾;醫(yī)學(xué)教育的質(zhì)量保證—本科醫(yī)學(xué)教育的國際標(biāo)準(zhǔn)[J];醫(yī)學(xué)教育;2002年04期

9 程伯基;實(shí)施醫(yī)學(xué)教育國際標(biāo)準(zhǔn)與我國國情相結(jié)合的思考[J];醫(yī)學(xué)教育;2002年04期

10 周同甫;關(guān)于在我國試行全球醫(yī)學(xué)教育最低標(biāo)準(zhǔn)的思考[J];醫(yī)學(xué)教育;2002年04期

《中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）》電子雜志社有限公司
同方知網(wǎng)數(shù)字出版技術(shù)股份有限公司
地址：北京清華大學(xué) 84-48信箱 大眾知識服務(wù)
京ICP證040441號
互聯(lián)網(wǎng)出版許可證 新出網(wǎng)證（京）字008號
出版物經(jīng)營許可證 新出發(fā)京批字第直0595號

訂購熱線：400-819-9993 010-62982499
服務(wù)熱線：010-62985026 010-62791813
在線咨詢：
傳真：010-62780361
京公網(wǎng)安備11010802020475號

  本文關(guān)鍵詞：中國八年制醫(yī)學(xué)教育培養(yǎng)模式研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：175967