本文選題：科技工作者 + 社會(huì)責(zé)任��； 參考：《西安交通大學(xué)》2017年博士論文

【摘要】：當(dāng)前科學(xué)技術(shù)同社會(huì)生產(chǎn)與人類生活的關(guān)系日益緊密,在科技界,剽竊、弄虛作假、欺世盜名、違反人類倫理道德準(zhǔn)則等行為也隨之急劇增加,科技工作者的社會(huì)責(zé)任、科學(xué)倫理問(wèn)題逐漸成為社會(huì)公眾及科技界密切關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。高校是人才培養(yǎng)、知識(shí)創(chuàng)造、文化傳播的重要陣地,高�？萍脊ぷ髡叩纳鐣�(huì)責(zé)任意識(shí)顯得尤為重要。以往關(guān)于這一問(wèn)題的研究大多為思辨性質(zhì)的研究,關(guān)于高校科技工作者社會(huì)責(zé)任意識(shí)的影響因素方面的研究也較為缺乏。本研究采用實(shí)證研究方法探討高�？萍脊ぷ髡呱鐣�(huì)責(zé)任意識(shí)的現(xiàn)狀、特征及影響因素,并根據(jù)分析結(jié)果提出強(qiáng)化高�？萍脊ぷ髡呱鐣�(huì)責(zé)任意識(shí)、保障與促進(jìn)高�？萍脊ぷ髡呗男猩鐣�(huì)責(zé)任的政策建議,這具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。本研究在對(duì)國(guó)內(nèi)外研究文獻(xiàn)進(jìn)行梳理的基礎(chǔ)上,以馬克思、恩格斯責(zé)任觀與科技倫理觀為指導(dǎo),結(jié)合對(duì)“科學(xué)技術(shù)價(jià)值中性論”、“科學(xué)技術(shù)價(jià)值負(fù)載論”、“科學(xué)技術(shù)即意識(shí)形態(tài)理論”、“科學(xué)技術(shù)決定論”、“技術(shù)的社會(huì)建構(gòu)論”等相關(guān)理論的分析,提出了高�？萍脊ぷ髡呱鐣�(huì)責(zé)任意識(shí)理論模型。并據(jù)此編制了包括四部分內(nèi)容的“高�？萍脊ぷ髡呱鐣�(huì)責(zé)任意識(shí)調(diào)查問(wèn)卷”,對(duì)西安、上海、武漢、哈爾濱、呼和浩特5個(gè)城市8所高校的465名高校在編的科技工作者進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。在問(wèn)卷調(diào)查的基礎(chǔ)上,應(yīng)用回歸分析、相關(guān)分析、主成分因子分析等方法分析了高�？萍脊ぷ髡呱鐣�(huì)責(zé)任意識(shí)的現(xiàn)狀、特征及影響因素。本研究獲得的主要結(jié)論有如下四個(gè)方面。第一,本研究依據(jù)高�？萍脊ぷ髡呱鐣�(huì)責(zé)任意識(shí)理論模型設(shè)計(jì)的調(diào)查問(wèn)卷具有良好的內(nèi)部一致性和結(jié)構(gòu)效度,可以對(duì)高校科技工作者社會(huì)責(zé)任意識(shí)及其影響因素進(jìn)行有效測(cè)量。高�？萍脊ぷ髡叩纳鐣�(huì)責(zé)任意識(shí)可分為三個(gè)維度,即“對(duì)科研工作的責(zé)任意識(shí)”、“對(duì)科學(xué)共同體的責(zé)任意識(shí)”、“對(duì)社會(huì)發(fā)展的責(zé)任意識(shí)”。第二,當(dāng)前高�？萍脊ぷ髡叩纳鐣�(huì)責(zé)任意識(shí)總體而言是較為良好和積極的,較愿意積極地履行“對(duì)科研工作的責(zé)任”、“對(duì)科學(xué)共同體的責(zé)任”以及“對(duì)社會(huì)發(fā)展的責(zé)任”。整體而言,與在另兩個(gè)維度上的表現(xiàn)相比,在“對(duì)科研工作的責(zé)任意識(shí)”維度上的表現(xiàn)相對(duì)較差。不同組別高�？萍脊ぷ髡叩纳鐣�(huì)責(zé)任意識(shí)存在較大差異。第三,高�？萍脊ぷ髡邔�(duì)“科學(xué)技術(shù)價(jià)值負(fù)載論”持“同意”態(tài)度,而對(duì)“科學(xué)技術(shù)價(jià)值中性論”、“科學(xué)技術(shù)即意識(shí)形態(tài)理論”、“科學(xué)技術(shù)決定論”與“技術(shù)的社會(huì)建構(gòu)論”的態(tài)度傾向于“不同意”或“不確定”。高�？萍脊ぷ髡邔�(duì)“科學(xué)技術(shù)價(jià)值中性論”的認(rèn)同程度與其社會(huì)責(zé)任意識(shí)存在顯著的負(fù)相關(guān),對(duì)“科學(xué)技術(shù)價(jià)值負(fù)載論”的認(rèn)同程度與其社會(huì)責(zé)任意識(shí)存在顯著的正相關(guān),對(duì)“科學(xué)技術(shù)即意識(shí)形態(tài)理論”的認(rèn)同程度與其社會(huì)責(zé)任意識(shí)存在顯著的負(fù)相關(guān)。第四,高�？萍脊ぷ髡叩纳鐣�(huì)責(zé)任意識(shí)受個(gè)體因素與環(huán)境因素的影響,個(gè)體因素的解釋能力高于環(huán)境因素。具體而言,相關(guān)學(xué)術(shù)規(guī)范了解、科技道德認(rèn)知、學(xué)術(shù)聲譽(yù)重視、履行社會(huì)責(zé)任監(jiān)督與管理體制機(jī)制、個(gè)體發(fā)展與經(jīng)濟(jì)收入保障機(jī)制等因素會(huì)對(duì)高�？萍脊ぷ髡摺皩�(duì)社會(huì)發(fā)展的責(zé)任意識(shí)”產(chǎn)生顯著的正向影響。解釋能力最高的三個(gè)因素分別是履行社會(huì)責(zé)任監(jiān)督與管理體制機(jī)制、科技道德認(rèn)知、相關(guān)學(xué)術(shù)規(guī)范了解。相關(guān)學(xué)術(shù)規(guī)范了解、科技道德認(rèn)知、履行社會(huì)責(zé)任監(jiān)督與管理體制機(jī)制、個(gè)體發(fā)展與經(jīng)濟(jì)收入保障機(jī)制、社會(huì)氛圍與環(huán)境等因素會(huì)對(duì)高�？萍脊ぷ髡摺皩�(duì)科學(xué)共同體的責(zé)任意識(shí)”產(chǎn)生顯著的正向影響,懲治機(jī)制會(huì)產(chǎn)生顯著的負(fù)向影響。解釋能力最高的三個(gè)因素分別是履行社會(huì)責(zé)任監(jiān)督與管理體制機(jī)制、科技道德認(rèn)知、相關(guān)學(xué)術(shù)規(guī)范了解。相關(guān)學(xué)術(shù)規(guī)范了解、科技道德認(rèn)知、學(xué)術(shù)聲譽(yù)重視、個(gè)體發(fā)展與經(jīng)濟(jì)收入保障機(jī)制等因素會(huì)對(duì)高�？萍脊ぷ髡摺皩�(duì)科研工作的責(zé)任意識(shí)”產(chǎn)生顯著的正向影響,科研考核壓力會(huì)產(chǎn)生顯著的負(fù)向影響。解釋能力最高的三個(gè)因素分別是科技道德認(rèn)知、相關(guān)學(xué)術(shù)規(guī)范了解、個(gè)體發(fā)展與經(jīng)濟(jì)收入保障機(jī)制�；谏鲜鲅芯拷Y(jié)果,本研究提出了提升和強(qiáng)化高�？萍脊ぷ髡呱鐣�(huì)責(zé)任意識(shí)的政策建議:完善履行社會(huì)責(zé)任的管理與監(jiān)督體制、機(jī)制,為高校科技工作者履行社會(huì)責(zé)任、強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任意識(shí)提供制度保證;為高�？萍脊ぷ髡邚氖驴蒲泄ぷ�、履行社會(huì)責(zé)任營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境與氛圍;健全高�？萍脊ぷ髡吲囵B(yǎng)機(jī)制,重視科技工作者個(gè)體發(fā)展和成長(zhǎng);建立適度的組織懲治和社會(huì)懲戒制度,為高�？萍脊ぷ髡呗男猩鐣�(huì)責(zé)任保駕護(hù)航;改革科研評(píng)價(jià)機(jī)制,創(chuàng)建寬松的科研工作氛圍;加強(qiáng)科技道德與學(xué)術(shù)規(guī)范宣傳、培訓(xùn)、教育,促進(jìn)高�？萍脊ぷ髡邔�(duì)相關(guān)學(xué)術(shù)規(guī)范的了解;關(guān)注高�？萍脊ぷ髡叩奈镔|(zhì)和精神生活,重視和保障科技工作者的合理經(jīng)濟(jì)收入;改革科技道德與學(xué)術(shù)倫理宣傳教育方式,由“顯性方式”向“顯隱結(jié)合方式”轉(zhuǎn)變。
[Abstract]:This paper analyzes the present situation , characteristics and influencing factors of social responsibility consciousness of scientific and technological workers in colleges and universities . Second , the social responsibility consciousness of scientific and technological workers in colleges and universities is generally good and positive , and more willing to carry out " responsibility for scientific research work " , " responsibility for scientific community " and " responsibility to social development " . In the fourth part , the three factors , such as the mechanism of social responsibility supervision and management system , the individual development and the safeguard mechanism of economic income , have a significant negative correlation to the social responsibility consciousness of scientific and technological workers in colleges and universities . To reform the mode of publicity and education of science and technology ethics and academic ethics , it is changed from " dominant mode " to " implicit combining mode " .

【學(xué)位授予單位】：西安交通大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：G644
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本文編號(hào)：1752804