本文關(guān)鍵詞：基于CIPP的高校創(chuàng)業(yè)教育能力評(píng)價(jià)與提升策略研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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基于CIPP的高校創(chuàng)業(yè)教育能力評(píng)價(jià)與提升策略研究論文作者簽名:指導(dǎo)教師簽名:誘葛期舞Il氣’論文評(píng)閱人l:堡迭遜評(píng)閱人2:鄞塞董評(píng)閱人3:工壟評(píng)閱人4:評(píng)閱人5:答辯委員會(huì)主席:工重委員1:逛壺裹委員2:鄞塞墓委員3:王縫琨委員4:匿邀BasedonCIPPAuthor’SSignature:Supervisor’Ssignature:Reviewers:TieshanH—o—u￡№mitteeChairman:mitteeMembers:g№墜gh旦i魚墜QY盟￡墜衛(wèi)Dateoforaldefense:』墮衛(wèi)星l魚,2Q!壘.大連理工大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明作者鄭重聲明:所呈交的學(xué)位論文,是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行研究工作所取得的成果。盡我所知,除文中已經(jīng)注明引用內(nèi)容和致謝的地方外,本論文不包含其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表的研究成果,也不包含其他已申請(qǐng)學(xué)位或其他用途使用過的成果。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的貢獻(xiàn)均已在論文中做了明確的說明并表示了謝意。若有不實(shí)之處,本人愿意承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。學(xué)位論文題目:作者簽名:大連理工大學(xué)博士學(xué)位論文摘要伴隨著中國高等教育由精英教育向大眾教育的轉(zhuǎn)變,高校創(chuàng)業(yè)教育能力評(píng)價(jià)和提升策略已成為現(xiàn)今教育理論研究、實(shí)踐探索的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題。高校創(chuàng)業(yè)教育能力評(píng)價(jià)和提升策略是高校創(chuàng)業(yè)教育管理的重要手段。e)(tEvaluation)、輸入評(píng)價(jià)(Inpu... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明出處.

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