本文選題：社會(huì)學(xué)　切入點(diǎn)：中國(guó)化　出處：《華東理工大學(xué)》2013年博士論文

【摘要】：社會(huì)學(xué)及社會(huì)科學(xué)本土化是中國(guó)學(xué)術(shù)史上一個(gè)屢屢提及的重要論題。近年來(lái),由于國(guó)內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)、文化環(huán)境的變動(dòng),本土化呼聲重新興起。尤其是17大以來(lái),關(guān)于中國(guó)道路的討論高漲,核心議題之一是：雖然中國(guó)在發(fā)展上取得了成功,卻始終面臨文化、理論話語(yǔ)上的挑戰(zhàn)和困境,建立中國(guó)社會(huì)科學(xué)主體性的任務(wù)凸顯。這些理論任務(wù)被認(rèn)為關(guān)聯(lián)著社會(huì)學(xué)和社會(huì)科學(xué)的本土化建構(gòu)。但是,圍繞本土化論題,仍然存在巨大分歧和含糊,“何為本土化”以及“如何本土化”等基礎(chǔ)性問題仍然有待深入探討。 我們認(rèn)為,要回答這些問題,首先必須更系統(tǒng)地回顧學(xué)術(shù)史上“本土化”論題的演進(jìn),概括出“本土化論”的基本類型。同時(shí),還要進(jìn)入到更基礎(chǔ)的層面,從知識(shí)論的視角剖析各種本土化主張的理論邏輯。目前,國(guó)內(nèi)學(xué)界關(guān)于社會(huì)學(xué)本土化論題的研究,尤其是對(duì)其理論基礎(chǔ)的研究,還比較薄弱。既有的一些成果主要集中在港臺(tái)學(xué)界,大陸社會(huì)學(xué)界的研究成果相對(duì)較少。本研究力爭(zhēng)在既有研究的基礎(chǔ)上,深化圍繞本土化論題的學(xué)術(shù)討論。 本研究主要圍繞“史”和“論”兩條線索展開討論。首先,我們分階段回顧了中國(guó)社會(huì)學(xué)本土化論題的歷史演進(jìn),并概括出了本土化主張的若干種主要類型；其次,我們以“普遍性與特殊性”的辯證關(guān)系為主線,梳理了社會(huì)科學(xué)史上反思普遍主義知識(shí)論的主要視角,并把它們與不同類型的本土化主張相聯(lián)系。我們力圖呈現(xiàn)不同主張背后的基礎(chǔ)預(yù)設(shè)和理論邏輯；第三,在上述研究的基礎(chǔ)上,我們討論了與社會(huì)學(xué)本土化有關(guān)的方法論議題。 關(guān)于中國(guó)社會(huì)學(xué)本土化論題的學(xué)術(shù)史演進(jìn),我們梳理了不同階段本土化討論的主要觀點(diǎn),概括出五種類型的本土化主張：1、學(xué)科引入／應(yīng)用論：主要從學(xué)科引入的視角入手,強(qiáng)調(diào)教材、教學(xué)內(nèi)容、研究對(duì)象等的中國(guó)化；2、理論驗(yàn)證／修正論：主要從實(shí)證主義的視角入手,強(qiáng)調(diào)對(duì)西方理論進(jìn)行修正,吸納中國(guó)的特殊性；3、問題意識(shí)本土論：主要從價(jià)值關(guān)聯(lián)的視角入手,強(qiáng)調(diào)社會(huì)學(xué)研究在問題意識(shí)上的特殊性；4、社會(huì)／歷史特殊論：主要從方法論整體主義的視角入手,強(qiáng)調(diào)中國(guó)社會(huì)在整體上的歷史獨(dú)特性；5、文化／學(xué)術(shù)自主論：主要從文化復(fù)興的視角入手,強(qiáng)調(diào)中國(guó)社會(huì)科學(xué)主體性和話語(yǔ)權(quán)的建構(gòu)。 關(guān)于本土化論題的理論邏輯,我們首先回顧了現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)上的德國(guó)“歷史主義之爭(zhēng)”。以此為起點(diǎn),吸收社會(huì)科學(xué)史上多次“方法論爭(zhēng)論”的成果,梳理出科學(xué)哲學(xué)和知識(shí)社會(huì)學(xué)中“反普遍主義”科學(xué)觀的不同進(jìn)路。這些知識(shí)論反思大致可以分為如下四種視角：1、解釋學(xué)視角：主要從意義詮釋的視角入手,強(qiáng)調(diào)社會(huì)事實(shí)的建構(gòu)性；2、復(fù)雜性視角：主要從復(fù)雜科學(xué)的視角入手,強(qiáng)調(diào)社會(huì)實(shí)在因“開放性”而形成的歷史獨(dú)特性；3、實(shí)踐論視角：主要從社會(huì)實(shí)踐的視角入手,強(qiáng)調(diào)實(shí)踐知識(shí)與靜觀知識(shí)的差異以及知識(shí)地方性；4、權(quán)力論視角：主要從知識(shí)與權(quán)力關(guān)系的視角入手,強(qiáng)調(diào)知識(shí)的權(quán)力屬性和文化話語(yǔ)權(quán)建構(gòu)。 在此基礎(chǔ)上,我們進(jìn)一步討論了與本土化論題有關(guān)的若干方法論議題,如量化方法與質(zhì)性方法、理論研究與應(yīng)用研究、方法論整體主義與方法論個(gè)體主義等。最后,我們還建立了一個(gè)基于“普遍—特殊”和“價(jià)值—事實(shí)”兩個(gè)維度的坐標(biāo)系,對(duì)諸種本土化主張重新進(jìn)行了評(píng)析,每個(gè)維度上均有“極端立場(chǎng)”和“溫和立場(chǎng)”的差異。我們不主張那種引向“相對(duì)主義”的后現(xiàn)代極端立場(chǎng),而主張從“溫和立場(chǎng)”出發(fā),吸取各個(gè)視角的合理成分,把握普遍性與本土性的辯證關(guān)系。我們認(rèn)為,應(yīng)該從方法論和價(jià)值論兩種意義上去把握本土化論題。從方法論角度看,應(yīng)該關(guān)注整體主義視角下中國(guó)問題的歷史特殊性等方面；從價(jià)值論角度看,應(yīng)當(dāng)注重強(qiáng)化中國(guó)研究的自主問題意識(shí),以及中國(guó)文化話語(yǔ)權(quán)建構(gòu)等問題。
[Abstract]:The localization of sociology and social science is an important topic in China ' s academic history .

In order to answer these questions , we must first review the evolution of " localization " in the academic history , summarize the basic types of " localization theory " . At the same time , it is necessary to study the theoretical logic of localization theory from the perspective of knowledge theory . At present , the domestic academic circles have comparatively little research on the theory foundation .

At first , we reviewed the historical evolution of the topic of Chinese sociology , and summarized the main types of localization claims .
Secondly , we take the dialectical relationship of universality and particularity as the main line , comb the main visual angle of reflecting the universalist knowledge theory in the history of social science , and connect them with different kinds of localization propositions . We try to present the basic preset and theoretical logic behind the different propositions ;
Thirdly , on the basis of the above research , we discuss the methodological issues related to the localization of sociology .

On the evolution of the academic history of Chinese sociology localization , we comb the main points of localization discussion in different stages , summarize five kinds of localization claims : 1 , introduction / application of subject : mainly from the perspective of the introduction of disciplines , emphasize the localization of teaching materials , teaching contents , research objects and so on ;
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本文編號(hào)：1718043