本文關(guān)鍵詞：越南新任中學(xué)體育教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)研究

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【摘要】：在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展過(guò)程中,體育教育扮演著極為重要的作用,而所有的體育教育工作均有體育教師來(lái)承擔(dān)。體育教師的質(zhì)量將直接影響著學(xué)生的身體、智力發(fā)展,及體育教育工作質(zhì)量的水平。為有效提升體育教育質(zhì)量,我們絕不能忽略體育教師的評(píng)價(jià)問(wèn)題。在越南教育全面改革的大背景下,體育教育革新工作正如火如荼地展開(kāi),體育教師將面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。新任體育教師(工作年限少于5年)擁有諸多優(yōu)勢(shì),如接受現(xiàn)代化教育,習(xí)得新知識(shí)、新技能,擁有年輕人的活力和熱情,等等。與此同時(shí),他們也會(huì)面臨諸多困難,如無(wú)法適應(yīng)新的工作環(huán)境,缺乏工作經(jīng)驗(yàn),知識(shí)和技能不完備,作風(fēng)和態(tài)度不夠成熟、嚴(yán)肅,與同事、學(xué)生、家長(zhǎng)的關(guān)系不夠好,容易受外部因素的影響而無(wú)法專注于工作。因此,為新任體育教師建立一套完備的評(píng)價(jià)考核體系顯得十分必要。通過(guò)考核評(píng)價(jià),管理者將能以此為依據(jù),合理安排新任體育教師的工作,并為其制定支持、訓(xùn)練、培養(yǎng)計(jì)劃。更為重要的是,通過(guò)考核評(píng)價(jià),新任體育教師將能認(rèn)識(shí)到他們自身的優(yōu)缺點(diǎn),在此基礎(chǔ)上,及時(shí)做出調(diào)整,加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)、自我訓(xùn)練,從而提升自己的職業(yè)素養(yǎng)。本研究依據(jù)黨有關(guān)干部和公務(wù)員評(píng)價(jià)的指導(dǎo)意見(jiàn),即“評(píng)價(jià)是為了發(fā)現(xiàn)干部和公務(wù)員在政治品質(zhì)、道德、生活方式、工作能力、工作成效和發(fā)展前景等方面的優(yōu)缺點(diǎn)”,來(lái)構(gòu)建新任中學(xué)體育教師評(píng)價(jià)體系,從而保證評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的方向性、科學(xué)性、獨(dú)立性、準(zhǔn)確性、完整性、可行性,并符合評(píng)價(jià)對(duì)象的特點(diǎn)。本研究以法規(guī)政策、理論、實(shí)踐,以及對(duì)越南教師實(shí)地調(diào)研結(jié)果作為基礎(chǔ),同時(shí)運(yùn)用多種研究方法,如政策文本分析、專家訪談、社會(huì)調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計(jì)、教學(xué)實(shí)驗(yàn)等,來(lái)解決研究問(wèn)題。本研究的主要內(nèi)容包括:(1)對(duì)與體育教師評(píng)價(jià)相關(guān)的概念予以澄清,如評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、體育教師評(píng)價(jià)、指標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)、體育教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。(2)對(duì)國(guó)內(nèi)外有關(guān)體育教師評(píng)價(jià)的文獻(xiàn)進(jìn)行綜述,從而發(fā)現(xiàn)研究問(wèn)題,并找到解決研究問(wèn)題的建議。(3)確立研究基礎(chǔ)。法規(guī)政策基礎(chǔ)(包括有關(guān)教師評(píng)價(jià)問(wèn)題的指導(dǎo)思想、法律文件);理論基礎(chǔ)(包括終身學(xué)習(xí)理論、有關(guān)教師職業(yè)發(fā)展的理論、全面質(zhì)量管理理論、教育評(píng)價(jià)理論、教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系的構(gòu)建、發(fā)展式評(píng)價(jià)和傳統(tǒng)式評(píng)價(jià)的模式對(duì)比);實(shí)踐基礎(chǔ)(體育教師的職業(yè)特點(diǎn)、其它國(guó)家建立體育教師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的經(jīng)驗(yàn)、越南制定的體育教師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)分類方式)。(4)對(duì)越南中學(xué)體育教師的評(píng)價(jià)狀況進(jìn)行調(diào)查和分析。調(diào)查內(nèi)容包括:調(diào)查對(duì)象的基本信息;中學(xué)體育教師在校內(nèi)的工作狀況;一般中學(xué)體育教師和新任中學(xué)體育教師的評(píng)價(jià)工作情況;中學(xué)體育教師和教育行政管理人員對(duì)建立越南新任中學(xué)體育教師新的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的意見(jiàn)。調(diào)查結(jié)果顯示,越南中學(xué)體育教師的評(píng)價(jià)工作存在一些不足,例如,對(duì)中學(xué)體育教師的評(píng)價(jià)工作未能給予足夠的重視;教師評(píng)價(jià)工作流于形式,未能達(dá)到教師評(píng)價(jià)的真正目的;評(píng)價(jià)目標(biāo)落后(評(píng)價(jià)主要是為了教師的競(jìng)聘和獎(jiǎng)勵(lì)),評(píng)價(jià)過(guò)程過(guò)于主觀;評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的建立缺乏科學(xué)性,不符合評(píng)價(jià)對(duì)象的實(shí)際情況,各項(xiàng)要求不夠具體,難以充分反映中學(xué)體育教師的工作狀況。由此,中學(xué)體育教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)缺乏準(zhǔn)確性、公平性、客觀性,不能很好地識(shí)別中學(xué)體育教師的優(yōu)缺點(diǎn),及其工作能力和工作成效。(5)為新任中學(xué)體育教師建立一套評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。這套評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)主要是為了新任中學(xué)體育教師的職業(yè)發(fā)展,幫助其發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)缺點(diǎn),在此基礎(chǔ)上,及時(shí)做出調(diào)整,加強(qiáng)自我訓(xùn)練、自我完善,從而提升自己的職業(yè)素養(yǎng)。這套評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)基于新任中學(xué)體育教師的實(shí)際情況,借鑒了人格結(jié)構(gòu)模式和職業(yè)活動(dòng)模式,結(jié)合定量與定性兩種評(píng)價(jià)方式,從而全面反映對(duì)新任中學(xué)體育教師工作能力的需求。在這套評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中,評(píng)價(jià)指標(biāo)被分為3個(gè)層級(jí),各個(gè)層級(jí)被逐步細(xì)化和分解。首先,將一級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)分解為若干二級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo),再將二級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)分解為一系列三級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)。一級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)和二級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)具有概括性,不夠具體。因此,它們不能作為評(píng)價(jià)依據(jù)。而各項(xiàng)三級(jí)指標(biāo),非常詳細(xì)、具體、清晰,且可操作,它們將被作為教師評(píng)價(jià)的直接依據(jù)。本研究建立的新任中學(xué)體育教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系包括4個(gè)一級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo),即基本要求和任職資格、工作能力、工作成效、職業(yè)發(fā)展能力。19個(gè)二級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)和50個(gè)三級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)。每個(gè)三級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)都有具體的要求,這些要求可分為2個(gè)水平,水平2的要求比水平1的更高。通過(guò)他人評(píng)價(jià)或自我評(píng)價(jià),可獲得評(píng)價(jià)結(jié)果,評(píng)價(jià)結(jié)果又可分為3類,即水平2、水平1和不達(dá)標(biāo)。通過(guò)這種方式,被評(píng)價(jià)者可以很方便地看到自己的評(píng)價(jià)結(jié)果。當(dāng)被評(píng)價(jià)者沒(méi)有達(dá)標(biāo),或僅僅達(dá)到水平1,那么他就很容易發(fā)現(xiàn)自身存在的不足,明確未來(lái)努力的方向,從而進(jìn)一步完善自己,提升職業(yè)素養(yǎng)。(6)考察評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的具體性、全面性、準(zhǔn)確性和可行性。通過(guò)兩個(gè)步驟進(jìn)行:請(qǐng)教專家意見(jiàn)和將該套評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在一些中學(xué)進(jìn)行試用。參加試驗(yàn)的專家和教師一致反映本研究建立的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)具有很好的適用性,具備科學(xué)性、準(zhǔn)確性、可行性,符合被評(píng)價(jià)對(duì)象的特點(diǎn)。未來(lái),這套評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)還需得到進(jìn)一步檢驗(yàn)和完善,從而更好地推動(dòng)越南中學(xué)體育教師評(píng)價(jià)工作的發(fā)展。
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：G633.96

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本文編號(hào)：1293410