本文關(guān)鍵詞：新世紀(jì)以來(lái)中學(xué)教師職業(yè)道德現(xiàn)狀分析及建設(shè)路徑研究

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【摘要】：隨著經(jīng)濟(jì)和信息全球化的發(fā)展，多元的價(jià)值體系、文化沖突深刻地影響著我國(guó)中學(xué)教師的生活環(huán)境與工作環(huán)境。進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，中國(guó)處在復(fù)雜多變的社會(huì)轉(zhuǎn)型期，中學(xué)教師的職業(yè)道德發(fā)展面臨著各種危機(jī)，這些危機(jī)不僅會(huì)影響到中學(xué)教師的職業(yè)發(fā)展和教師個(gè)體的健康發(fā)展，同時(shí)也會(huì)影響到受教育者未來(lái)的發(fā)展。良好的職業(yè)道德是每一名中學(xué)教師都必須具備的基本素質(zhì)，在中國(guó)全面建成小康社會(huì)和深入推進(jìn)素質(zhì)教育改革的背景下，中學(xué)教師職業(yè)道德日益引起人們的關(guān)注與重視。本論文在以往的研究基礎(chǔ)上，對(duì)中學(xué)教師進(jìn)行了問卷調(diào)查，得出中學(xué)教師職業(yè)道德現(xiàn)狀的數(shù)據(jù)，深入挖掘中學(xué)教師職業(yè)道德出現(xiàn)問題的原因，，并通過(guò)數(shù)據(jù)分析得出影響中學(xué)教師職業(yè)道德的原因。結(jié)合中學(xué)教師職業(yè)的特點(diǎn)和教育對(duì)象的特點(diǎn)，試圖找出中學(xué)教師良好的職業(yè)道德的實(shí)現(xiàn)途徑，并針對(duì)提升中學(xué)教師職業(yè)道德水平提出合理化的建議。
【學(xué)位授予單位】：中國(guó)礦業(yè)大學(xué)（北京）
【學(xué)位級(jí)別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G635.16

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