本文關鍵詞：美國大學學生事務管理人員職業(yè)發(fā)展過程及啟示研究

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【摘要】：本文在總結國內外文獻的基礎上，首先，應用歷史文獻法，研究分析了大學學生事務管理人員職業(yè)發(fā)展的理論基礎；其次，應用案例研究和綜合分析的方法，研究了美國大學學生事務管理人員職業(yè)發(fā)展的過程，包括職前培養(yǎng)、繼續(xù)教育、職業(yè)發(fā)展和職業(yè)發(fā)展的管理；最后，應用比較研究的方法，研究了美國大學學生事務管理人員職業(yè)發(fā)展對我國高校輔導員隊伍建設的啟示。本文的主要研究內容和研究結論如下： 1.大學學生事務管理人員職業(yè)發(fā)展的理論基礎研究。本文從高等教育管理、管理哲學、職業(yè)社會學、成人教育學和人力資源管理等不同理論視角，研究了大學學生事務管理人員職業(yè)發(fā)展的理論基礎，其內容包括職業(yè)—專業(yè)一體化理論、職業(yè)發(fā)展的基本原理、職業(yè)發(fā)展的哲學基礎、職業(yè)認同理論、職業(yè)發(fā)展階段理論、成人學習理論、勝任力理論和學習型組織建設。上述理論回答了學生事務管理人員為什么要職業(yè)發(fā)展和如何指導職業(yè)發(fā)展兩個關鍵問題，其理論和實踐價值貫穿于學生事務管理人員職業(yè)發(fā)展的全過程。 2.美國大學學生事務管理人員職業(yè)化發(fā)展的歷程研究。本文研究分析了美國高等教育發(fā)展變化和學生事務范式的不斷演進對學生事務管理人員職業(yè)化發(fā)展所產生的影響。文章認為，美國大學學生事務管理人員的職業(yè)發(fā)展與美國高等教育和學生事務的發(fā)展息息相關�，F代大學制度建立和高等教育的大眾化發(fā)展是促進學生事務管理人員職業(yè)發(fā)展的重要歷史條件，而學生事務的專業(yè)化發(fā)展和從業(yè)人員對其專業(yè)地位的孜孜追求則是推動職業(yè)發(fā)展的不竭動力。 3.美國大學學生事務的專業(yè)人才培養(yǎng)研究。本文從學生事務專業(yè)人才培養(yǎng)的發(fā)展歷程、學生事務碩士研究生教育和博士研究生教育等三個方面，對美國大學學生事務專業(yè)人才的職前培養(yǎng)進行了研究。文章認為，在學生事務專業(yè)人才培養(yǎng)的發(fā)展歷程中，學生事務全國性專業(yè)協(xié)會所頒布的重要歷史文獻發(fā)揮了重要影響。在過去50多年中，學生事務管理較有特色的碩士研究生培養(yǎng)標準已經發(fā)展起來，，而博士研究生教育仍處在規(guī)范化建設的發(fā)展之中。 4.美國大學學生事務管理人員的繼續(xù)教育研究。本文從學生事務管理人員繼續(xù)教育的必要性和重要性出發(fā)，研究了繼續(xù)教育的基本原則、繼續(xù)教育的層次、繼續(xù)教育的類型、繼續(xù)教育的模式、繼續(xù)教育的途徑，以及美國大學學生事務管理人員繼續(xù)教育的實踐探索和當前存在的主要問題。文章認為，美國大學學生事務管理人員的繼續(xù)教育具有層次清晰、類型多樣、模式多元、途徑豐富多彩等方面的顯著特點，但仍存在系統(tǒng)性不夠、規(guī)范性不足等方面的實際問題。 5.美國大學學生事務管理人員的職業(yè)發(fā)展研究。本文從美國大學學生事務初級、中級和高級管理人員的概念入手，闡述了不同群體的角色和職責、職業(yè)勝任力研究成果、職業(yè)發(fā)展的內容和途徑，以及不同群體的專業(yè)培訓機構和培訓方案。文章認為，在學生事務領域，從初級職員、中級管理人員到高級管理人員，不同崗位的角色、職責和勝任力要求不同，每個群體的職業(yè)發(fā)展需求也有較大差異，因而創(chuàng)建任何專業(yè)發(fā)展項目均應考慮每個群體不同的勝任力要求和發(fā)展需要。 6.美國大學學生事務管理人員職業(yè)發(fā)展的管理研究。本文從闡述學生事務管理人員職業(yè)發(fā)展管理的意義出發(fā)，研究了中級管理人員、高級管理人員和專業(yè)組織的角色和職責，以及學生事務管理人員職業(yè)發(fā)展的管理戰(zhàn)略與實施策略，從而邏輯地回答了學生事務管理人員的職業(yè)發(fā)展為什么需要管理，以及如何管理這兩個主要問題。 最后，在上述研究的基礎上，比較分析了中美兩國大學學生工作隊伍的異同之處，研究了當前我國高校輔導員職業(yè)發(fā)展中存在的主要問題和美國大學學生事務管理人員職業(yè)發(fā)展對我國的啟示。
【學位授予單位】：合肥工業(yè)大學
【學位級別】：博士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：G647.2

【參考文獻】

中國期刊全文數據庫 前10條

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本文編號：1159926