本文關(guān)鍵詞：師幼互動(dòng)中的教師情緒研究

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【摘要】：我國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)大量留守兒童的存在,缺乏父母的關(guān)愛(ài)和必要的家庭教育,使幼兒教師也面臨多重需求與沖突,造成鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師成為高情緒化職業(yè)之一。作為考查幼兒教師重要角度的幼兒教師情緒,是影響幼兒成長(zhǎng)重要因素,同時(shí)為幼兒教師在實(shí)踐方面的重要體現(xiàn)。
【作者單位】： 江蘇省阜寧縣羅橋鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園;
【分類號(hào)】：G615
【正文快照】： 隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,我國(guó)幼兒教育和幼兒教師隊(duì)伍呈現(xiàn)出得以飛速發(fā)展,2010年我國(guó)幼兒教師人數(shù)比2009年增長(zhǎng)16%。師幼互動(dòng)重點(diǎn)教師與幼兒的互動(dòng)體現(xiàn)在日常教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)為持續(xù)的相互作用過(guò)程,在互動(dòng)過(guò)程中教師情緒影響自身教學(xué)行為,互動(dòng)雙方的情緒表達(dá)是對(duì)方產(chǎn)生一定影響。由于我

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4 侯e，

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