安迪·沃霍爾藝術(shù)的美學(xué)闡釋
發(fā)布時間:2021-10-13 14:54
波普藝術(shù)(Pop Art)發(fā)端于20世紀(jì)50年代的英國,鼎盛于50年代中期的美國,是一場具有革命性、顛覆性意義的藝術(shù)運(yùn)動,時至今日仍影響著當(dāng)代藝術(shù)實(shí)踐與理論的發(fā)展。安迪·沃霍爾被稱為“波普教皇”,是20世紀(jì)最具影響力的美國波普藝術(shù)家。安迪·沃霍爾的藝術(shù)哲思和其創(chuàng)作特點(diǎn)源自其特有的社會文化背景、藝術(shù)自身的發(fā)展及其特殊的人生經(jīng)歷。他將現(xiàn)代流行文化和商業(yè)海報完美融合,將大眾熟悉的信息進(jìn)行二次加工,創(chuàng)作出風(fēng)格強(qiáng)烈、辨識度極高的藝術(shù)品。當(dāng)他在繪畫、絲網(wǎng)版畫、裝置藝術(shù)等領(lǐng)域取得成功后,又開始嘗試波普電影、電視、音樂等大眾傳播領(lǐng)域。在短短二十多年的藝術(shù)生涯里,安迪·沃霍爾藝術(shù)實(shí)踐不斷詮釋著對藝術(shù)本質(zhì)及相關(guān)問題的思考。筆者認(rèn)為,消費(fèi)社會發(fā)展的歷史脈絡(luò)助推了波普藝術(shù)的興盛繁榮,那么,波普藝術(shù)也在不斷助推消費(fèi)社會的進(jìn)程中發(fā)揮了積極的作用。相較于以往的藝術(shù)形式,安迪·沃霍爾波普藝術(shù)對大眾的渴望、對融入生活的追求,無疑是革命性的,他直接介入人們的生活方式和情緒情感中,貼近社會焦點(diǎn)主題、貼近生活感受、正視人們訴求,以一種藝術(shù)的方式表達(dá)對社會生活和社會問題的關(guān)切。在安迪·沃霍爾的觀念中,波普藝術(shù)是“入世”的,他以...
【文章來源】:河北大學(xué)河北省
【文章頁數(shù)】:138 頁
【學(xué)位級別】:博士
【部分圖文】:
這幅畫
g 15),為了再現(xiàn)這只瀕危的動物,安迪·的大部分面積,通過紅白相間的方式,強(qiáng)調(diào)的。雖然在傳統(tǒng)的繪畫中也會發(fā)現(xiàn)某一個主·沃霍爾把一只藍(lán)鳳蝶放大到整個畫面的去強(qiáng)調(diào)他所繪制的主體,從而引發(fā)眾人產(chǎn)生霍爾都在強(qiáng)調(diào)他作品的意義都在畫面上,圖卻事與原違,表達(dá)出了這樣的意義,更的顏色填充方式。
6術(shù)與波普藝術(shù)的整合表現(xiàn)在三個層面上:的藝術(shù)形式,是對抽象表現(xiàn)主義的否定。把握住自己誕生的環(huán)境特點(diǎn)。第三,波普“現(xiàn)成品”都引入了自己的藝術(shù)設(shè)計之中義的商業(yè)代言女郎,以及廣為認(rèn)可的家用素材。無論是波普藝術(shù)寫實(shí)理念的參與,使用無不對商業(yè)廣告的發(fā)展產(chǎn)生了重要的廣告藝術(shù)的另一個影響表現(xiàn)在中國廣告設(shè)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]藝術(shù)中的日常生活審美化:以安迪·沃霍爾的藝術(shù)實(shí)踐為核心[J]. 常伶俐. 當(dāng)代文壇. 2016(03)
[2]淺析全球化語境下的中國波普藝術(shù)[J]. 肖雪. 美與時代(中). 2015(10)
[3]波普藝術(shù)語言中的社會與文化價值[J]. 邱佳,王巍. 藝術(shù)教育. 2015(01)
[4]藝術(shù)與美的關(guān)系理論之歷史變遷[J]. 賈楠. 學(xué)園. 2013(34)
[5]波普藝術(shù)與大眾文化關(guān)系探略[J]. 王惠. 藝術(shù)研究. 2013(02)
[6]波普藝術(shù)大師安迪·沃霍爾帶給我們的啟示[J]. 曹海梅. 美術(shù)教育研究. 2013(07)
[7]后現(xiàn)代主義藝術(shù)史的“回音”——淺析波普藝術(shù)與公共藝術(shù)的大眾性[J]. 王英杰. 數(shù)位時尚(新視覺藝術(shù)). 2012(06)
[8]走向波普——王廣義的藝術(shù)道路[J]. 黃功翔. 長春教育學(xué)院學(xué)報. 2012(06)
[9]波普藝術(shù)與現(xiàn)代商業(yè)插畫藝術(shù)關(guān)系研究[J]. 岳婧雅. 藝術(shù)與設(shè)計(理論). 2011(05)
[10]從改革開放30年 看85’新潮美術(shù)運(yùn)動[J]. 李茂盛. 文藝爭鳴. 2009(10)
博士論文
[1]圖像與影像—安迪·沃霍爾藝術(shù)研究[D]. 雷鑫.東南大學(xué) 2015
[2]如何定義藝術(shù)[D]. 周鍵.華東師范大學(xué) 2013
[3]面向信息時代波普建筑信息傳播的研究[D]. 李姝.天津大學(xué) 2005
[4]哲學(xué)詮釋學(xué)視野中的藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)[D]. 孫麗君.山東大學(xué) 2005
碩士論文
[1]兩宋復(fù)古藝術(shù)研究[D]. 卞叢茹.云南大學(xué) 2015
[2]安迪·沃霍爾的波普藝術(shù)研究[D]. 蔣夢婷.安徽財經(jīng)大學(xué) 2015
[3]波普藝術(shù)在現(xiàn)代娛樂空間中的應(yīng)用研究[D]. 葉翔宇.山東建筑大學(xué) 2015
[4]中國超現(xiàn)實(shí)波普藝術(shù)研究[D]. 崔娜.山東師范大學(xué) 2014
[5]絲網(wǎng)版畫特色語言的創(chuàng)新研究[D]. 劉玥.云南師范大學(xué) 2014
[6]解讀王廣義中國式波普藝術(shù)[D]. 陳健.江蘇師范大學(xué) 2014
[7]攝影與安迪·沃霍爾的波普藝術(shù)作品[D]. 達(dá)映辰.南京師范大學(xué) 2014
[8]論數(shù)字造型藝術(shù)中的波普美學(xué)[D]. 鄧鷺.西安美術(shù)學(xué)院 2013
[9]波普藝術(shù)裝飾圖形生成與流變研究[D]. 劉曼.湖南師范大學(xué) 2012
[10]論安迪·沃霍爾《布里洛的盒子》[D]. 梁艷梅.山東師范大學(xué) 2011
本文編號:3434892
【文章來源】:河北大學(xué)河北省
【文章頁數(shù)】:138 頁
【學(xué)位級別】:博士
【部分圖文】:
這幅畫
g 15),為了再現(xiàn)這只瀕危的動物,安迪·的大部分面積,通過紅白相間的方式,強(qiáng)調(diào)的。雖然在傳統(tǒng)的繪畫中也會發(fā)現(xiàn)某一個主·沃霍爾把一只藍(lán)鳳蝶放大到整個畫面的去強(qiáng)調(diào)他所繪制的主體,從而引發(fā)眾人產(chǎn)生霍爾都在強(qiáng)調(diào)他作品的意義都在畫面上,圖卻事與原違,表達(dá)出了這樣的意義,更的顏色填充方式。
6術(shù)與波普藝術(shù)的整合表現(xiàn)在三個層面上:的藝術(shù)形式,是對抽象表現(xiàn)主義的否定。把握住自己誕生的環(huán)境特點(diǎn)。第三,波普“現(xiàn)成品”都引入了自己的藝術(shù)設(shè)計之中義的商業(yè)代言女郎,以及廣為認(rèn)可的家用素材。無論是波普藝術(shù)寫實(shí)理念的參與,使用無不對商業(yè)廣告的發(fā)展產(chǎn)生了重要的廣告藝術(shù)的另一個影響表現(xiàn)在中國廣告設(shè)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]藝術(shù)中的日常生活審美化:以安迪·沃霍爾的藝術(shù)實(shí)踐為核心[J]. 常伶俐. 當(dāng)代文壇. 2016(03)
[2]淺析全球化語境下的中國波普藝術(shù)[J]. 肖雪. 美與時代(中). 2015(10)
[3]波普藝術(shù)語言中的社會與文化價值[J]. 邱佳,王巍. 藝術(shù)教育. 2015(01)
[4]藝術(shù)與美的關(guān)系理論之歷史變遷[J]. 賈楠. 學(xué)園. 2013(34)
[5]波普藝術(shù)與大眾文化關(guān)系探略[J]. 王惠. 藝術(shù)研究. 2013(02)
[6]波普藝術(shù)大師安迪·沃霍爾帶給我們的啟示[J]. 曹海梅. 美術(shù)教育研究. 2013(07)
[7]后現(xiàn)代主義藝術(shù)史的“回音”——淺析波普藝術(shù)與公共藝術(shù)的大眾性[J]. 王英杰. 數(shù)位時尚(新視覺藝術(shù)). 2012(06)
[8]走向波普——王廣義的藝術(shù)道路[J]. 黃功翔. 長春教育學(xué)院學(xué)報. 2012(06)
[9]波普藝術(shù)與現(xiàn)代商業(yè)插畫藝術(shù)關(guān)系研究[J]. 岳婧雅. 藝術(shù)與設(shè)計(理論). 2011(05)
[10]從改革開放30年 看85’新潮美術(shù)運(yùn)動[J]. 李茂盛. 文藝爭鳴. 2009(10)
博士論文
[1]圖像與影像—安迪·沃霍爾藝術(shù)研究[D]. 雷鑫.東南大學(xué) 2015
[2]如何定義藝術(shù)[D]. 周鍵.華東師范大學(xué) 2013
[3]面向信息時代波普建筑信息傳播的研究[D]. 李姝.天津大學(xué) 2005
[4]哲學(xué)詮釋學(xué)視野中的藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)[D]. 孫麗君.山東大學(xué) 2005
碩士論文
[1]兩宋復(fù)古藝術(shù)研究[D]. 卞叢茹.云南大學(xué) 2015
[2]安迪·沃霍爾的波普藝術(shù)研究[D]. 蔣夢婷.安徽財經(jīng)大學(xué) 2015
[3]波普藝術(shù)在現(xiàn)代娛樂空間中的應(yīng)用研究[D]. 葉翔宇.山東建筑大學(xué) 2015
[4]中國超現(xiàn)實(shí)波普藝術(shù)研究[D]. 崔娜.山東師范大學(xué) 2014
[5]絲網(wǎng)版畫特色語言的創(chuàng)新研究[D]. 劉玥.云南師范大學(xué) 2014
[6]解讀王廣義中國式波普藝術(shù)[D]. 陳健.江蘇師范大學(xué) 2014
[7]攝影與安迪·沃霍爾的波普藝術(shù)作品[D]. 達(dá)映辰.南京師范大學(xué) 2014
[8]論數(shù)字造型藝術(shù)中的波普美學(xué)[D]. 鄧鷺.西安美術(shù)學(xué)院 2013
[9]波普藝術(shù)裝飾圖形生成與流變研究[D]. 劉曼.湖南師范大學(xué) 2012
[10]論安迪·沃霍爾《布里洛的盒子》[D]. 梁艷梅.山東師范大學(xué) 2011
本文編號:3434892
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