本文以現(xiàn)代漢語中全量范疇的具體表現(xiàn)形式為研究對象,從詞匯、語法、句式等不同層面考察現(xiàn)代漢語共同語表達全量范疇的方式及特征。本文針對具體的全量表達形式從形式、意義和語用價值等角度進行分析研究,力求較客觀、全面地揭示其特征和規(guī)律。本文在漢語本體研究的基礎上,結(jié)合對外漢語教學實踐,就全量范疇表達形式在教學過程中存在的突出問題進行描述和分析,并根據(jù)不同的教學內(nèi)容提出教學方案,從教學思路、教學方法等方面改進對外漢語課堂教學的策略。本文一共有分九章。第一章緒論部分介紹了本文的研究對象、研究方法和研究思路,并系統(tǒng)整理了與漢語全量范疇相關問題的研究現(xiàn)狀。第二章主要研究現(xiàn)代漢語全量范疇的詞匯表達形式,這些全量詞匯形式可以實現(xiàn)對所指事物的全量指稱。本章將對現(xiàn)代漢語全量詞匯系統(tǒng)進行全面系統(tǒng)的描寫與分析。重點研究同義詞之間的區(qū)別。這是留學生在漢語學習過程中感到最困惑的部分。第三章以漢語全量范疇表達的重疊形式為研究對象,主要分為名詞重疊和量詞重疊兩類。名詞重疊,如:“人人、家家、處處、天天、事事”。量詞重疊,如“個個、種種、件件”。重疊這一語法手段將漢語中的普通名詞和量詞賦予了“任指”的含義,以此來實現(xiàn)對所指對... 

【文章來源】：華中師范大學湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：176 頁

【學位級別】：博士

【部分圖文】：

圖２．?１全量義詞匯形式結(jié)構(gòu)圖??

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3247216