本文關(guān)鍵詞：英語和法語國(guó)際傳播對(duì)比研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《浙江大學(xué)》 2013年

德國(guó)中學(xué)漢語教材《懂不懂》的跨文化旨向分析

余旭娜  

【摘要】：本文首先在漢語作為外語教學(xué)的背景下討論了文化的定義、內(nèi)容和特點(diǎn),接著分析語言和文化的關(guān)系,指出外語教學(xué)的目標(biāo)包含外語學(xué)科專業(yè)目標(biāo)和外語教育普遍目標(biāo),漢語作為外語教學(xué)的教育普遍目標(biāo)即提高漢語學(xué)習(xí)者的跨文化交際能力。德國(guó)的中小學(xué)漢語教學(xué)發(fā)展迅速,漢語教材的地位和影響作用日益顯著,本文從跨文化交際能力的四個(gè)旨向——開放的文化態(tài)度、反思本族文化、克服民族中心主義和批判成見與偏見,對(duì)德國(guó)中學(xué)使用的漢語教材《懂不懂》的具體內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)分析,最后得出結(jié)論：該教材大部分內(nèi)容有助于發(fā)展學(xué)習(xí)者的跨文化交際能力。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：浙江大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：H195.4
【目錄】：

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