本文關(guān)鍵詞：詞匯理解中內(nèi)隱空間表征激活的認(rèn)知機制，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《貴州師范大學(xué)》 2014年

數(shù)字—空間聯(lián)結(jié)SNARC效應(yīng)編碼的認(rèn)知機制及發(fā)展研究

黃玉婷  

【摘要】：在人們的日常生活中，數(shù)字扮演著重要角色。人類對數(shù)字的加工是生存所必須的基本能力，，對人類數(shù)字能力的研究也越來越受到重視。早期的數(shù)字認(rèn)知加工研究認(rèn)為數(shù)字和空間的聯(lián)系源于人的神經(jīng)回路，數(shù)字在神經(jīng)回路上的空間表征就好像人大腦中存在著一條從左到右逐漸遞增的心理數(shù)字線，研究者們普遍認(rèn)為心理數(shù)字線的空間方向反映了空間信息對數(shù)字編碼的影響。數(shù)字和空間之間存在緊密聯(lián)系的一個重要證據(jù)是數(shù)字－空間反應(yīng)聯(lián)合編碼效應(yīng)（簡稱SNARC效應(yīng)）的發(fā)現(xiàn)。 最近提出的一些理論和新的實驗結(jié)果都對數(shù)字和空間之間的連結(jié)提出的質(zhì)疑。例如，Gevers，Santens，Dhooge和Chen（2010），以及Imbo，Brauwer，F(xiàn)ias和Gevers（2012）對成人和兒童SNARC效應(yīng)的研究均發(fā)現(xiàn)言語空間編碼已成為SNARC效應(yīng)主要的編碼方式。 本研究由2項研究組成：研究一在Gevers的實驗范式基礎(chǔ)上，采用數(shù)字大小比較的任務(wù)，采用2（詞語一致性：詞語一致、詞語不一致）×2（物理一致性：物理一致、物理不一致）×2（言語類型：中文、英文）的被試內(nèi)實驗設(shè)計，探討數(shù)字—空間聯(lián)結(jié)SNARC效應(yīng)中是否存在言語空間編碼。研究二采用數(shù)字大小比較的任務(wù)，采用3（年齡：7歲、9歲和11歲）×2（詞語一致性：詞語一致、詞語不一致）×2（物理一致性：物理一致、物理不一致）的3因素混合實驗設(shè)計，探討7歲、9歲和11歲兒童SNARC效應(yīng)中視覺和言語編碼。 研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在成人的SNARC效應(yīng)中，英文條件下被試只表現(xiàn)出 了視覺空間編碼方式，而漢字條件下被試不僅表現(xiàn)出了視覺空間編碼方式和言語空間編碼方式，且言語空間編碼是主要的編碼方式；在兒童的SNARC效應(yīng)中，7-11歲兒童都表現(xiàn)出SNARC效應(yīng)的視覺空間和言語空間編碼兩種方式，且7歲起兒童的言語空間編碼就已成為兒童表征數(shù)字的主要方式。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：貴州師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：B842.1
【目錄】：

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