本文關(guān)鍵詞：品管圈在本科臨床教學(xué)質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)中的應(yīng)用研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：目的:研究品管圈在本科護(hù)理臨床教學(xué)質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)中的應(yīng)用效果。采用品管圈質(zhì)量管理方法,通過(guò)科學(xué)分析并解決本科臨床教學(xué)和護(hù)理技能中的問(wèn)題,形成標(biāo)準(zhǔn)化管理。調(diào)動(dòng)臨床帶教老師的積極性,改進(jìn)教學(xué)方法,從而提升本科臨床教學(xué)質(zhì)量,使本科臨床帶教向規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化發(fā)展。探討品管圈在臨床教學(xué)應(yīng)用中的注意事項(xiàng)。方法:以自愿參加為原則,在護(hù)理本科臨床教學(xué)科室組建教學(xué)“品管圈”,由護(hù)士長(zhǎng)、帶教老師和實(shí)習(xí)護(hù)生共同參加,按照品管圈十大基本步驟,開展兩圈品管圈活動(dòng)。通過(guò)科學(xué)評(píng)估“1、3、5”打分法,選定第一圈主題為“提升本科實(shí)習(xí)生對(duì)臨床實(shí)習(xí)的滿意度”,第二圈主題為“提高學(xué)生在臨床實(shí)習(xí)中靜脈輸液操作技術(shù)的規(guī)范性”。通過(guò)擬定計(jì)劃、現(xiàn)狀把握、設(shè)定目標(biāo)、解析、對(duì)策擬定、對(duì)策實(shí)施與檢討、效果確認(rèn)、標(biāo)準(zhǔn)化、檢討與改進(jìn)進(jìn)行品管圈活動(dòng)。第一圈“品管圈”活動(dòng),運(yùn)用劉彥慧等編制的問(wèn)卷進(jìn)行現(xiàn)狀調(diào)查,分析后發(fā)現(xiàn)實(shí)習(xí)護(hù)生對(duì)科研能力、入科前培訓(xùn)、法律知識(shí)和職業(yè)防護(hù)者四方面的問(wèn)題較為突出,發(fā)揮圈員集體智慧針對(duì)相應(yīng)問(wèn)題分別擬定并實(shí)施改進(jìn)對(duì)策,采用品管手法進(jìn)行效果確認(rèn)。第二圈“品管圈”活動(dòng),通過(guò)護(hù)生靜脈輸液考核進(jìn)行現(xiàn)狀調(diào)查,分析后發(fā)現(xiàn)實(shí)習(xí)護(hù)生無(wú)菌技術(shù)、操作流程、三查八對(duì)三方面問(wèn)題較多,圈員集思廣益采取制作護(hù)理技術(shù)操作視頻、培訓(xùn)師資、開展規(guī)范化靜脈輸液技術(shù)操作知識(shí)講座等整改舉措。對(duì)比第一圈、第二圈改善前后目標(biāo)達(dá)成率和進(jìn)步率,分析改進(jìn)對(duì)策是否有效,將有效成果進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化并推廣應(yīng)用。使用SPSS17.0對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)處理,計(jì)數(shù)資料用卡方檢驗(yàn),計(jì)量資料用t檢驗(yàn),P0.05表示差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。結(jié)果:1.第一圈“品管圈”活動(dòng)前后實(shí)習(xí)護(hù)生滿意度問(wèn)卷評(píng)分進(jìn)行比較,本科護(hù)生臨床實(shí)習(xí)滿意率從36%提高到57%,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.05)。效果確認(rèn)后得出目標(biāo)達(dá)標(biāo)率104%、進(jìn)步率57%。2.第二圈“品管圈”活動(dòng)前后實(shí)習(xí)護(hù)生靜脈輸液考核結(jié)果進(jìn)行對(duì)比,實(shí)習(xí)護(hù)生考核成績(jī)優(yōu)秀率由53%上升至79%,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.01)。經(jīng)效果確認(rèn)后計(jì)算出目標(biāo)達(dá)標(biāo)率103%、進(jìn)步率58%,無(wú)菌技術(shù)、操作手法、三查八對(duì)三方面不合格人數(shù)下降。3.無(wú)形成果:二圈“品管圈”活動(dòng)前后圈員在積極性、凝聚度、和諧性、責(zé)任心、愉快感、解決問(wèn)題能力、溝通交流技巧以及品管手法應(yīng)用方面的評(píng)分均有顯著提高。結(jié)論:1.品管圈在本科護(hù)理臨床教學(xué)質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)中的應(yīng)用效果良好。2.品管圈質(zhì)量管理方法可以有效地解決本科臨床教學(xué)中的問(wèn)題和護(hù)理技能問(wèn)題,形成標(biāo)準(zhǔn)化管理。3.品管圈管理方法能夠調(diào)動(dòng)師生積極性,改進(jìn)臨床教學(xué)方法,使本科臨床帶教更加規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化。
【關(guān)鍵詞】：品管圈 臨床教學(xué) 質(zhì)量改進(jìn)
【學(xué)位授予單位】：大連醫(yī)科大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：R47-4;G642
【目錄】：

• 中文摘要6-8
• 英文摘要8-11
• 前言11-14
• 研究對(duì)象與方法14-33
• 結(jié)果33-37
• 討論37-39
• 結(jié)論39-40
• 參考文獻(xiàn)40-43
• 綜述43-50
• 參考文獻(xiàn)48-50
• 附錄50-54
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表文章情況54-55
• 致謝55-56

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本文編號(hào)：376451