隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,而在當(dāng)前的市場(chǎng)環(huán)境下,企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底主要為人才的競(jìng)爭(zhēng)。企業(yè)也漸漸認(rèn)識(shí)到人才對(duì)企業(yè)的重要性,而員工培訓(xùn)是提升員工人力資本價(jià)值,提高組織績(jī)效的重要手段,所以企業(yè)對(duì)員工培訓(xùn)的重視度越來(lái)越高。本文以J小型國(guó)有企業(yè)為研究對(duì)象,對(duì)J企業(yè)員工培訓(xùn)模式進(jìn)行了分析,提出了具體的優(yōu)化方案。在研究過(guò)程中,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法和訪談法,審視J小型國(guó)有企業(yè)目前企業(yè)的人力資源狀況和培訓(xùn)現(xiàn)狀,從培訓(xùn)需求分析、培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)方案實(shí)施、培訓(xùn)效果評(píng)估等角度指出了目前J企業(yè)員工培訓(xùn)模式所存在的問(wèn)題。然后,根據(jù)社會(huì)學(xué)習(xí)理論和成人學(xué)習(xí)理論等相關(guān)理論提出了員工培訓(xùn)模式優(yōu)化的原則與思路,并針對(duì)目前存在溝通反饋不足的問(wèn)題,在原有的培訓(xùn)需求、培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)方案實(shí)施、培訓(xùn)效果評(píng)估四個(gè)方面的基礎(chǔ)上,增加了反饋與評(píng)估環(huán)節(jié)。最后針對(duì)改進(jìn)優(yōu)化過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題,確保優(yōu)化后具有可執(zhí)行性,本文分別從培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化的支持機(jī)制與激勵(lì)機(jī)制兩個(gè)方面采取措施,保證優(yōu)化后的員工培訓(xùn)模式能夠落實(shí)到位,達(dá)成培訓(xùn)的目標(biāo)。本文的研究工作建立在作者于J小型國(guó)有企業(yè)的就業(yè)經(jīng)驗(yàn)和內(nèi)部實(shí)際調(diào)研數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上,結(jié)合作者對(duì)企業(yè)培訓(xùn)工作...

【文章頁(yè)數(shù)】：79 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖3-1J企業(yè)員工年齡結(jié)構(gòu)圖

碩士學(xué)位論文14礎(chǔ)，增強(qiáng)執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力。擔(dān)負(fù)再造“實(shí)力、活力、幸福新荷塘”的歷史使命，打造一流企業(yè)，實(shí)現(xiàn)公司又好又快發(fā)展。3.1.2J小型國(guó)有企業(yè)人力資源情況目前J企業(yè)擁有企業(yè)員工107人。（1）員工年齡結(jié)構(gòu)J企業(yè)為一個(gè)小型國(guó)有企業(yè)，企業(yè)成立時(shí)間較短，因此員工的整體年齡以中青年為....

圖3-3J企業(yè)員工等級(jí)結(jié)構(gòu)圖

J小型國(guó)有企業(yè)員工培訓(xùn)模式優(yōu)化研究15圖3-2J企業(yè)員工學(xué)歷結(jié)構(gòu)圖（3）員工等級(jí)結(jié)構(gòu)J小型國(guó)有企業(yè)共有員工107人，其中高管人數(shù)為9人，占比為8.41%；中層管理人員為33人，占比30.84%；主管人數(shù)為6人，占比為5.61%；普通職員分為四檔，一級(jí)員工11人，占員工總數(shù)的10.....

圖3-6碎石圖

碩士學(xué)位論文24工對(duì)于企業(yè)員工培訓(xùn)計(jì)劃的態(tài)度，公因子三主要解釋Q10-Q13，此部分主要用于調(diào)查員工對(duì)于企業(yè)員工培訓(xùn)方案實(shí)施的態(tài)度，公因子四主要解釋題目Q1-Q4，此部分主要用于調(diào)查員工對(duì)于企業(yè)培訓(xùn)需求的態(tài)度，四項(xiàng)公因子各自解釋的題目與問(wèn)卷前期設(shè)想分類(lèi)一致，由此可見(jiàn)問(wèn)卷具有較好的....

圖4-3任務(wù)分析流程圖

J小型國(guó)有企業(yè)員工培訓(xùn)模式優(yōu)化研究41部門(mén)對(duì)相應(yīng)的培訓(xùn)目標(biāo)也不清楚，使公司在制定整體培訓(xùn)規(guī)劃時(shí)，有一定的難度。（2）任務(wù)分析任務(wù)分析主要為收集崗位的信息，了解勝任崗位所需要的素質(zhì)、技能、知識(shí)等。幫助員工分析自身各方面與勝任該崗位所需能力，從而確定培訓(xùn)的需求。J企業(yè)可以通過(guò)對(duì)比崗位....

本文編號(hào)：3915298