鄉(xiāng)村振興,農(nóng)民是主體,人才是關(guān)鍵,新型職業(yè)農(nóng)民是重要支撐,培養(yǎng)一批愛(ài)農(nóng)業(yè)、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的高素質(zhì)農(nóng)民隊(duì)伍是增強(qiáng)農(nóng)村發(fā)展活力的重要途徑,但是長(zhǎng)期以來(lái),受人才、技術(shù)、資金、土地、服務(wù)等因素影響,出現(xiàn)了農(nóng)村人才現(xiàn)狀與產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需要的人才不匹配的問(wèn)題,嚴(yán)重制約了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施。目前,從新型職業(yè)農(nóng)民發(fā)展現(xiàn)狀、政策的貫徹與落實(shí)上看,在實(shí)施培育過(guò)程中仍然不完善。因此,文章希望通過(guò)對(duì)德州市陵城區(qū)新型職業(yè)農(nóng)民培育工作開(kāi)展調(diào)查研究,深入了解當(dāng)前新型職業(yè)農(nóng)民培育的現(xiàn)狀,找到存在的問(wèn)題,分析得出影響培育的制約因素,提出相應(yīng)的對(duì)策,思考進(jìn)一步如何激發(fā)人才發(fā)展內(nèi)在動(dòng)力,為鄉(xiāng)村振興提供人才和產(chǎn)業(yè)支撐。本文以德州市陵城區(qū)為研究對(duì)象,以人力資本理論、農(nóng)民教育理論、激勵(lì)理論、誘致性技術(shù)進(jìn)步理論為理論基礎(chǔ),通過(guò)文獻(xiàn)研究、實(shí)證分析、案例分析、訪談等方法,依據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)和訪談結(jié)果。論文主要內(nèi)容總結(jié)如下:第一、結(jié)合德州市陵城區(qū)新型職業(yè)農(nóng)民培育現(xiàn)狀,分析了典型模式、主要做法、取得的成效。第二、依據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)和訪談結(jié)果,查找德州市陵城區(qū)新型職業(yè)農(nóng)民培育中存在的問(wèn)題,包含政府支持力度不足、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)服務(wù)機(jī)制不完善、農(nóng)民整體素質(zhì)與能力較低... 

【文章來(lái)源】：山東農(nóng)業(yè)大學(xué)山東省

【文章頁(yè)數(shù)】：67 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

研究邏輯框架圖

山東農(nóng)業(yè)大學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位論文15（1）招生渠道與對(duì)象選擇：2015年通過(guò)鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)管站統(tǒng)一推薦，2016年開(kāi)始又增加陵城區(qū)新型職業(yè)農(nóng)民發(fā)展協(xié)會(huì)推薦通道，學(xué)員自愿報(bào)名，最后由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)管站審核上報(bào)，由農(nóng)業(yè)主管部門(mén)審核。招錄學(xué)員年齡階段在18-60周歲，初中以上文化程度。在培育對(duì)象遴選上，要直面農(nóng)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，突出實(shí)用性。（2）規(guī)模：陵城區(qū)自2015年承擔(dān)新型職業(yè)農(nóng)民培育工程以來(lái)，五年共承擔(dān)培育任務(wù)1231人，實(shí)際培育1365人，超10.88%完成任務(wù)，新型職業(yè)農(nóng)民認(rèn)定1219人，耕地面積50畝及以上人員672人，占總認(rèn)定數(shù)55.18%，主要是新型經(jīng)營(yíng)主體負(fù)責(zé)人。圖3.1學(xué)歷結(jié)構(gòu)（人）Fig3.1Academicstructure大專及以上學(xué)歷45人，占3.70%，高中或中專學(xué)歷407人，占33.40%，初中及以下學(xué)歷769人，占63.10%，可見(jiàn)，農(nóng)村勞動(dòng)力的整體文化素質(zhì)制約了新型職業(yè)農(nóng)民培育的發(fā)展。（3）產(chǎn)業(yè)分布情況：從新型職業(yè)農(nóng)民產(chǎn)業(yè)分布中可以看出，按照參加培訓(xùn)人員及產(chǎn)業(yè)劃分，整體主要集中在第一產(chǎn)業(yè)，其次三產(chǎn)，再次二產(chǎn)，涉及14個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，分別是經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)、丁莊真、臨齊街道、神頭鎮(zhèn)、宋家鎮(zhèn)、滋鎮(zhèn)、于集鄉(xiāng)、鄭家寨鎮(zhèn)、徽王莊鎮(zhèn)、前孫鎮(zhèn)、義渡口鎮(zhèn)、邊臨鎮(zhèn)、項(xiàng)目東區(qū)。臨齊街道基數(shù)最大，最少的是項(xiàng)目東區(qū)。特此說(shuō)明三產(chǎn)分類(lèi)劃分標(biāo)準(zhǔn)參考《國(guó)民經(jīng)濟(jì)行業(yè)分類(lèi)》（GB/T4754—2011），這里的一產(chǎn)包括種植業(yè)（糧食、蔬菜、食用菌、經(jīng)濟(jì)作物）、養(yǎng)殖（雞、鴨、鵝、兔、豬、牛））、二產(chǎn)農(nóng)副食品加工業(yè)（豆腐、香椿、面條）、酒、飲料和精制茶制造業(yè)（釀酒）、三產(chǎn)服務(wù)業(yè)（農(nóng)資銷(xiāo)售、休閑采摘、社會(huì)化服務(wù)、電子商務(wù)、農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售、物流）。

產(chǎn)業(yè)分布（個(gè)）

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]鄉(xiāng)村教育振興的困境及其內(nèi)生性邏輯——基于深度貧困地區(qū)Y縣的調(diào)查分析[J]. 馬忠才,郝蘇民.  中南民族大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2020(02)
[2]新型職業(yè)農(nóng)民培育績(jī)效的影響因素——基于浙江嘉善縣的實(shí)證分析[J]. 高云竹,陳至發(fā),周鵬宇,錢(qián)雨婷.  大眾科技. 2019(09)
[3]新時(shí)代新型職業(yè)農(nóng)民的特征內(nèi)涵及理論價(jià)值[J]. 薛晴,陳會(huì)謙,孫秀芳.  農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì). 2019(08)
[4]淺論新型職業(yè)農(nóng)民的柔性教育[J]. 朱啟酒.  農(nóng)民科技培訓(xùn). 2019(04)
[5]鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下新型職業(yè)農(nóng)民培育的困境與出路[J]. 孔韜.  中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育. 2019(06)
[6]韓國(guó)農(nóng)民職業(yè)教育對(duì)我國(guó)新型職業(yè)農(nóng)民培育的啟示[J]. 劉科.  現(xiàn)代化農(nóng)業(yè). 2019(01)
[7]新型職業(yè)農(nóng)民培育影響因素及其精準(zhǔn)培育研究——基于7省21縣（市、區(qū)）63鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）的調(diào)研數(shù)據(jù)[J]. 徐輝,許泱,李紅,常春華.  江西財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào). 2018(03)
[8]鄉(xiāng)村振興視野的新型職業(yè)農(nóng)民培育:浙省個(gè)案[J]. 楊璐璐.  改革. 2018(02)
[9]新型職業(yè)農(nóng)民培育和培訓(xùn)的關(guān)系辨析[J]. 戴曉鸝.  農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與科技. 2017(11)
[10]新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)的制約因素探究[J]. 楊露,何琳,李嫻竹.  農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與科技. 2016(16)

碩士論文
[1]內(nèi)蒙古K縣政府激發(fā)貧困群眾內(nèi)生動(dòng)力的策略研究[D]. 張鵬飛.東北師范大學(xué) 2019
[2]皖北地區(qū)新型職業(yè)農(nóng)民培育的制約因素及路徑優(yōu)化[D]. 魏秀宇.安徽財(cái)經(jīng)大學(xué) 2017
[3]農(nóng)民培訓(xùn)績(jī)效的影響因素研究[D]. 胡其琛.揚(yáng)州大學(xué) 2015
[4]新時(shí)期農(nóng)村實(shí)用人才訓(xùn)后跟蹤服務(wù)研究[D]. 李智慧.上海師范大學(xué) 2015



本文編號(hào)：3343576