本文關(guān)鍵詞：職前教師代數(shù)學(xué)科教師專業(yè)知識(shí)比較研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

分類號(hào)： 學(xué)校代碼： 10165 密級(jí)： 學(xué) 號(hào)：座機(jī)電話號(hào)碼0696 遣掌何耗大學(xué) 碩士學(xué)位論文 職前教師代數(shù)學(xué)科 教師專業(yè)知識(shí)比較研究 作者姓名： 學(xué)科、專業(yè)： 研究方向： 導(dǎo)師姓名：2 槲一一一一一一 015年5月 萬(wàn)方數(shù)據(jù) 職前教師代數(shù)學(xué)科教師專業(yè)知識(shí)比較研究 學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明 本人承諾：所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下所取得的研究成果。論文中除特別加以標(biāo)注 和致謝的地方外。不包含他人和其他機(jī)構(gòu)已經(jīng)撰寫(xiě)或發(fā)表過(guò)的研究成果，其他同志的研究成果對(duì)本 人的啟示和所提供的幫助，均已在論文中做了明確的聲明并表示謝意。 學(xué)位論文作者躲絲塹 學(xué)位論文版權(quán)的使用授權(quán)書(shū) 本學(xué)位論文作者完全了解遼寧師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，及學(xué)校有 權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交復(fù)印件或磁盤(pán)，允許論文被查閱和借閱。本文授權(quán) 遼寧師范大學(xué)，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)并進(jìn)行檢索，可以采 用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文，，并且本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì) 論文的內(nèi)容相一致。 保密的學(xué)位論文在解密后使用本授權(quán)書(shū)。 學(xué)位論文作者簽名： 查鱉盜 指導(dǎo)教師簽名： 簽名日期： 劫心年占月／日 萬(wàn)方數(shù)據(jù) 摘 要 隨著現(xiàn)代社會(huì)對(duì)“優(yōu)秀教師”的需求，優(yōu)秀教師的培養(yǎng)必然提上日程。而職前教師 作為未來(lái)教師的后備力量，越來(lái)越受到重視。教師的專業(yè)發(fā)展能夠促進(jìn)一般教師向優(yōu)秀 教師的快進(jìn)，因此該論文主要研究職前教師的教師專業(yè)知識(shí)。 該研究以某所師范大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院的師范生為研究對(duì)象，采用問(wèn)卷調(diào)查、比較和訪談 的研究方法，從代數(shù)課程知識(shí)、代數(shù)內(nèi)容知識(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)代數(shù)的知識(shí)、代數(shù)教學(xué)策略、 代數(shù)教育信念這五個(gè)

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