本文關(guān)鍵詞：論佛教傳統(tǒng)叢林教育的利與弊

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【摘要】：師徒式的教育、沒有課堂的界線、自由地行腳參訪與活潑多樣的教學(xué)方法是傳統(tǒng)叢林教育的幾大優(yōu)長,而精英式的培養(yǎng)方式、放任自流的教學(xué)風(fēng)氣與教學(xué)內(nèi)容純粹單一則是較為明顯的幾大制約。近代以來,傳統(tǒng)叢林教育雖然受到了現(xiàn)代佛教教育的巨大沖擊,但其某些部分仍然可以在新型僧才的培養(yǎng)中發(fā)揮作用。
【作者單位】： 四川大學(xué)道教與宗教文化研究所;
【關(guān)鍵詞】： 叢林教育 僧才培養(yǎng) 佛教
【基金】：國家社會科學(xué)基金項目“巴蜀佛教文化史研究”(項目編號:12BZJ008) 國家社科基金重大招標(biāo)項目“多卷本《中國寺觀文化史》”(項目編號:13&ZD079)階段性成果
【分類號】：B948
【正文快照】： 段玉明,哲學(xué)博士,四川大學(xué)道教與宗教文化研究所教授,博士生導(dǎo)師。主題詞:叢林教育僧才培養(yǎng)邐邐邐邐邐邐邐邐邐邐邐邐邐邐邐邐邐邐邐邐邐邐邐邐邐邐邐邐邐邐邐邐邐邐邐邐邐邐邐邐邐邐邐邐邐邐邐邐佛教“叢林”本可泛指僧眾居住的寺院,然本文所謂“叢林”則主要是指禪宗寺院。，

本文編號：754838