本文關(guān)鍵詞：論對(duì)大學(xué)生進(jìn)行馬克思主義宗教觀教育之重要性及途徑，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《新疆師范大學(xué)》 2004年

論馬克思主義宗教觀教育的內(nèi)容、原則、途徑和方法

吳建華  

【摘要】：近年來，我國(guó)的馬克思主義宗教觀教育在實(shí)踐中已經(jīng)積累了較豐富的經(jīng)驗(yàn)，工作上取得了很大成績(jī)，但對(duì)馬克思主義宗教觀教育方面取得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行理論總結(jié)尚不多見，對(duì)其實(shí)踐還缺乏全面深入的系統(tǒng)研究，馬克思主義宗教觀教育的學(xué)科體系遠(yuǎn)未建立。極端宗教勢(shì)力日益恐怖主義化，社會(huì)上各種邪教學(xué)說沉渣泛濫，給世界安全和人類的生命財(cái)產(chǎn)造成了巨大的危害。我國(guó)作為一個(gè)多民族多宗教的社會(huì)主義國(guó)家，對(duì)人們進(jìn)行科學(xué)的宗教觀教育顯得尤為迫切。這使得對(duì)馬克思主義宗教觀教育進(jìn)行系統(tǒng)的理論研究從而有效地指導(dǎo)其實(shí)踐，成為我國(guó)理論工作者面臨的一個(gè)重要課題，具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。 本文在堅(jiān)持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想的指導(dǎo)下，借鑒心理學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)及思想政治教育等相關(guān)知識(shí)，從馬克思主義宗教觀教育的內(nèi)容、原則、途徑和方法等方面進(jìn)行了闡述，試圖為馬克思主義宗教觀教育的學(xué)科體系的建立貢獻(xiàn)己力。 本文將馬克思主義宗教觀教育的內(nèi)容概括為馬克思主義宗教學(xué)基本理論的教育；我國(guó)現(xiàn)行宗教政策、宗教法規(guī)的教育；基本宗教知識(shí)的教育和科學(xué)無神論的教育四個(gè)部分。在此基礎(chǔ)上提出在政治性、科學(xué)性、實(shí)踐性和民主性原則的指導(dǎo)下，，將家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三種教育途徑進(jìn)行整合，形成一股教育合力。并提出了新時(shí)期馬克思主義宗教觀教育的方法除了理論教育、實(shí)踐教育和綜合教育等一般教育方法，更要注重疏導(dǎo)教育、心理咨詢和比較教育等特殊教育方法的合理運(yùn)用。 本文試圖在新形勢(shì)下，探索我國(guó)馬克思主義宗教觀教育的理論體系和制度架構(gòu)，以促進(jìn)我國(guó)科學(xué)宗教觀教育的全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：新疆師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2004
【分類號(hào)】：B928
【目錄】：

中文摘要5-6

英文摘要6-8

前言8-9

1.1 馬克思主義宗教觀的內(nèi)涵8

1.2 馬克思主義宗教觀教育的內(nèi)涵8-9

1 實(shí)施馬克思主義宗教觀教育的必要性9-11

1.1 進(jìn)行馬克思主義宗教觀教育是樹立科學(xué)世界觀的需要9-10

1.2 進(jìn)行馬克思主義宗教觀教育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的需要10

1.3 進(jìn)行馬克思主義宗教觀教育是國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)的客觀需要10-11

2 實(shí)施馬克思主義宗教觀教育的基本原則11-13

2.1 政治性原則11

2.2 科學(xué)性原則11-12

2.2.1 馬克思主義宗教觀教育內(nèi)容的科學(xué)性11-12

2.2.2 馬克思主義宗教觀教育指導(dǎo)思想的科學(xué)性12

2.2.3 馬克思主義宗教觀教育方法的科學(xué)性12

2.2.4 馬克思主義宗教觀教育的科學(xué)預(yù)見性12

2.3 實(shí)踐性原則12-13

2.4 民主性原則13

3 實(shí)施馬克思主義宗教觀教育的基本內(nèi)容13-16

3.1 馬克思主義宗教學(xué)基本理論的教育13

3.2 我國(guó)現(xiàn)行宗教政策、宗教法規(guī)的教育13-15

3.3 基本宗教知識(shí)的教育15-16

3.4 科學(xué)無神論的教育16

4 實(shí)施馬克思主義宗教觀教育的途徑16-20

4.1 馬克思主義宗教觀教育最基礎(chǔ)的途徑--家庭教育途徑17

4.2 馬克思主義宗教觀教育最主要的途徑--學(xué)校教育途徑17-19

4.3 馬克思主義宗教觀教育最廣泛的途徑--社會(huì)教育途徑19-20

5 實(shí)施馬克思主義宗教觀教育的方法20-24

5.1 馬克思主義宗教觀教育的一般方法20-23

5.1.1 理論教育法20-21

5.1.1.1 宣傳教育法20-21

5.1.1.2 理論學(xué)習(xí)法21

5.1.1.3 理論研討法21

5.1.2 實(shí)踐教育法21-22

5.1.2.1 社會(huì)調(diào)查法21

5.1.2.2 案例教育法21-22

5.1.3 綜合教育法——理論教育法和實(shí)踐教育法的結(jié)合22-23

5.1.3.1 理論聯(lián)系實(shí)際22

5.1.3.2 知行統(tǒng)一22

5.1.3.3 改造主觀與客觀世界相結(jié)合22-23

5.2 馬克思主義宗教觀教育的特殊方法23-24

5.2.1 疏導(dǎo)教育法23

5.2.2 心理咨詢教育法23

5.2.3 比較教育法23-24

6 小結(jié)24

參考文獻(xiàn)24-27

后記27

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【引證文獻(xiàn)】

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【同被引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：153439