本文關(guān)鍵詞：多元文化視野下華師版《中國歷史》少數(shù)民族內(nèi)容探析，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《教育與教學(xué)研究》 2011年08期

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多元文化視野下華師版《中國歷史》少數(shù)民族內(nèi)容探析

 

【摘要】：少數(shù)民族作為中華民族大家庭的重要組成部分,其內(nèi)容在教科書中應(yīng)得到充分的重視與反映。華師版《中國歷史》少數(shù)民族相關(guān)內(nèi)容存在組織形式相對簡單、選材角度較單一等不足,這與我國多元文化并存和多民族國家的社會現(xiàn)實不相適應(yīng),不利于學(xué)生以多元的視角全面地了解我國歷史文化的傳承與發(fā)展。為此,教材在編寫上要加強少數(shù)民族相關(guān)內(nèi)容的整合性與系統(tǒng)性,在少數(shù)民族與漢民族的交往融合問題上要避免主流民族立場的傾向性。

【作者單位】： 浙江師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】：
【分類號】：G633.53
【正文快照】：

隨著我國社會文化的多元與開放,世界性基礎(chǔ)教育課改的進(jìn)一步深入,多元文化教育理念逐漸走入了我們的視野。雖然各國在不同的背景下,有其不同的側(cè)重點,但實施多元文化教育的目的卻是一致的。美國多元文化學(xué)者班克斯(J.A.Banks)指出:“多元文化是一種概念,一場教育改革運動,一

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