中國通史是歷史學(xué)專業(yè)的核心課程之一,它包括古代史、近代史和中華人民共和國史等課程。中國通史模塊化教學(xué)的構(gòu)建是基于歷史學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)、知識素養(yǎng)與能力要求以及歷史學(xué)專業(yè)學(xué)生已有的知識儲備,通過整合教學(xué)內(nèi)容,改進教學(xué)方法,達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。中國通史模塊化教學(xué)要求任課教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,強化改革意識。在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生,充分認識中華五千年燦爛輝煌的文化,是中華民族得以綿延發(fā)展的根基所在,堅定"只有社會主義才能救中國,只有中國特色社會主義才能發(fā)展中國,才能實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興"的理想信念,是深化中國通史教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的一項重要舉措。 

【文章來源】：呂梁學(xué)院學(xué)報. 2019,9(03)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、中國通史教學(xué)的現(xiàn)狀
二、中國通史模塊化教學(xué)的構(gòu)建
    (一) 模塊與中國通史模塊化教學(xué)
    (二) 中國通史模塊化教學(xué)的設(shè)置
三、中國通史模塊化教學(xué)的應(yīng)用
    (一) 制定中國通史模塊化教學(xué)的實施方案
    (二) 深入研究模塊化教學(xué)內(nèi)容，確立教學(xué)的總體思路
    (三) 采取實驗班教學(xué)，以點帶面，總結(jié)經(jīng)驗，全面推廣
    (四) 創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，輔之以研討式、辯論式等教學(xué)方法
    (五) 實行教學(xué)過程精細化管理
    (六) 改革考試方式，從試題的內(nèi)容、題型等方面進行改革


【參考文獻】：
期刊論文
[1]模塊化教學(xué)在中外合作辦學(xué)大學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用和實踐的探索[J]. 王漢平,趙魯平.  考試周刊. 2011(02)



本文編號：3577773