我國古代至少在漢代未成年人與成人之間便有了明顯的法律、禮俗界限,未成年人需要在一系列有形可感的禮俗儀式輔助下跨越預(yù)設(shè)的年齡門檻,使其成年后肩負起成人應(yīng)有的社會、法律責(zé)任。在漢代未成年人的社會化過程中,對15歲以下幼童的禮法規(guī)范主要發(fā)揮了保護約束作用,對15歲至22歲成童的禮法規(guī)范主要發(fā)揮著引導(dǎo)教化功能。漢代社會所建構(gòu)的未成年人社會角色、塑造的未成年人成長發(fā)展情境,極具人文關(guān)懷與進步意義。漢代未成年人社會化過程中法律和禮俗的雙重互動作用,反映了漢代社會個體與禮法文化的溝通與互動,凸顯了漢代禮法文化的社會意義。禮法規(guī)范在漢代未成年人社會化過程中展現(xiàn)出了共通性和互輔性,它們一方面可以有效地保護未成年人的順利成長、維護個體家庭與基層社會的穩(wěn)定,另一方面也能夠充分約束、教育未成年人的德行品性,起到正風(fēng)良俗與增強文化認(rèn)同感的社會效果。社會化這一概念并不局限于人的未成年時期,而是貫穿于個體的整個生命歷程。 

【文章來源】：鄭州大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2019,52(03)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、漢代未成年人年齡的探討及設(shè)定
二、禮法規(guī)范對幼童的保護與約束
    (一) 法律規(guī)范對幼童合法權(quán)益的保護
    (二) 禮俗規(guī)范對幼童行為舉止的約束
三、禮法規(guī)范對成童的支持與教化
    (一) 法律規(guī)范對成童社會身份的保障
    (二) 禮俗規(guī)范對成童德行品性的教化
四、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
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