【摘要】：《中國文化史》課程內(nèi)容整合及教學(xué)改革是一項涉及多門課程以及實踐性較強(qiáng)的課題。教師要在教學(xué)過程中努力創(chuàng)建能調(diào)動學(xué)生積極性、主動性、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)氛圍,及時編寫修改教材內(nèi)容,優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容,建設(shè)課程網(wǎng)上教學(xué)平臺則勢在必行。《中國文化史》課程的教學(xué)絕不是單純的知識傳授,還包括人格的塑造、創(chuàng)造力的培養(yǎng)。因此,教師在中國文化史教學(xué)內(nèi)容整合過程中應(yīng)注意課程資源的開發(fā)與利用,與時俱進(jìn),更新教學(xué)理念,強(qiáng)化教學(xué)過程評價,培養(yǎng)學(xué)生綜合創(chuàng)新能力,在教學(xué)改革實踐中把前瞻的中國文化史理論與教學(xué)實際相結(jié)合,探索出可行的教學(xué)策略與方法。
[Abstract]:The content integration and teaching reform of Chinese Cultural History is a subject involving many courses and practice. Teachers should strive to create a learning atmosphere that can arouse students' enthusiasm, initiative and creativity in the teaching process, compile and modify the teaching materials in time, and optimize the teaching contents in the classroom. It is imperative to construct the online teaching platform of curriculum. The teaching of the course "Chinese Cultural History" is not only a simple knowledge imparting, but also the shaping of personality and the cultivation of creativity. Therefore, teachers should pay attention to the development and utilization of curriculum resources, keep pace with the times, renew teaching ideas, strengthen the evaluation of teaching process, and train students' comprehensive innovation ability in the course of integrating the teaching contents of Chinese cultural history. In the practice of teaching reform, the prospective theory of Chinese cultural history is combined with the teaching practice, and feasible teaching strategies and methods are explored.
【作者單位】： 江西科技師范大學(xué)歷史文化學(xué)院;
【基金】：2013年江西科技師范大學(xué)校級教學(xué)改革課題“《中國文化史》教學(xué)內(nèi)容整合及改革研究”的研究成果
【分類號】：G642;K203-4

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本文編號：2299594