本文選題：伊洛淵源錄 + 學(xué)案　； 參考：《湖北大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)》2006年06期

【摘要】：本文對(duì)“學(xué)案”的概念進(jìn)行了甄別,對(duì)關(guān)于朱熹《伊洛淵源錄》是否為學(xué)案體著作存在著的兩種對(duì)立觀點(diǎn)進(jìn)行了辨析,認(rèn)為應(yīng)當(dāng)認(rèn)定《伊洛淵源錄》為學(xué)案體的發(fā)端之作。同時(shí),從學(xué)術(shù)史的角度考察了《伊洛淵源錄》等學(xué)案體著作對(duì)先秦迄漢諸子學(xué)術(shù)史論、正史《儒林傳》及目錄著作等具有學(xué)術(shù)史性質(zhì)著作的營養(yǎng)的汲取。
[Abstract]:This paper discriminates the concept of "study case", and discriminates the two opposing views about whether or not Zhu Xi "the Origin of Eloch" is a school case book, and holds that "Yiluo Origin record" should be regarded as the originator of the study case style. At the same time, from the point of view of academic history, this paper investigates the nourishment of scholarly historical works such as Yiluo Yuanyuan and other scholarly works such as the academic history theory of pre-Qin Dynasty to Han Dynasty, the official history of Confucianism and the bibliographic works.
【作者單位】： 湖北大學(xué)文學(xué)院
【分類號(hào)】：K204

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本文編號(hào)：2081941