本文關(guān)鍵詞：高中歷史課程“中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變”專(zhuān)題教學(xué)設(shè)計(jì)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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高中歷史課程“中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變”專(zhuān)題教學(xué)設(shè)計(jì)

     論文目錄

中文摘要第1-5頁(yè)

ABSTRACT第5-10頁(yè)

一、緒論第10-15頁(yè)

 （一） 研究的背景及意義第10-11頁(yè)

 （二） 研究綜述第11-13頁(yè)

  1.關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想是什么第11頁(yè)

  2.關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想發(fā)展演變的過(guò)程第11-12頁(yè)

  3.關(guān)于“中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變”這一專(zhuān)題的重要性第12頁(yè)

  4.關(guān)于“中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變”的重點(diǎn)難點(diǎn)分析第12-13頁(yè)

  5.關(guān)于不同版本的教材第13頁(yè)

 （三） 選擇“中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變”設(shè)計(jì)的原因第13-15頁(yè)

二、 “中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變”教學(xué)設(shè)計(jì)前期分析第15-24頁(yè)

 （一） 本專(zhuān)題課標(biāo)解析第15-16頁(yè)

 （二） 本專(zhuān)題教材分析第16-21頁(yè)

  1.本專(zhuān)題在知識(shí)體系中所處的地位第16-17頁(yè)

  2.四個(gè)版本教材中本專(zhuān)題的對(duì)比分析第17-20頁(yè)

  3.人民版教材編寫(xiě)的優(yōu)缺點(diǎn)第20-21頁(yè)

 （三） 本專(zhuān)題重點(diǎn)難點(diǎn)分析第21-22頁(yè)

 （四） 學(xué)情分析第22-24頁(yè)

三、 “中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變”教學(xué)設(shè)計(jì)第24-39頁(yè)

 （一） 本專(zhuān)題概述第24-26頁(yè)

  1.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期于百家爭(zhēng)鳴中脫穎而出的儒學(xué)第24頁(yè)

  2.漢武帝時(shí)代“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”第24-25頁(yè)

  3.宋明時(shí)期儒學(xué)的新發(fā)展第25頁(yè)

  4.明清時(shí)期活躍的儒家思想第25-26頁(yè)

 （二） 分課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第26-39頁(yè)

  1.“百家爭(zhēng)鳴”和儒家思想形成的教學(xué)設(shè)計(jì)第26-29頁(yè)

  2.漢代“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的教學(xué)設(shè)計(jì)第29-31頁(yè)

  3.宋明理學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)第31-35頁(yè)

  4.明清之際活躍的儒家思想的教學(xué)設(shè)計(jì)第35-39頁(yè)

四、 “中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變”教學(xué)設(shè)計(jì)反思第39-42頁(yè)

 （一） 本專(zhuān)題教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)第39-40頁(yè)

  1.注重史料教學(xué)第39頁(yè)

  2.注重聯(lián)系教學(xué)第39-40頁(yè)

  3.注重發(fā)揮學(xué)生的主體性第40頁(yè)

 （二） 本專(zhuān)題教學(xué)設(shè)計(jì)的不足第40-42頁(yè)

  1.中外比較教學(xué)不足第40-41頁(yè)

  2.與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系不足第41-42頁(yè)

結(jié)束語(yǔ)第42-43頁(yè)

參考文獻(xiàn)第43-44頁(yè)

致謝第44頁(yè)

論文編號(hào)BS2207669，這篇論文共44頁(yè)
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