本文關(guān)鍵詞：比較朱熹與陸九淵讀書(shū)法對(duì)語(yǔ)文教育的啟示

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【摘要】：朱熹與陸九淵是處于同一時(shí)代的兩位宋朝教育家。他們?cè)诋?dāng)時(shí)已分屬不同的教育思想派別,彼此之間也有觀點(diǎn)上的認(rèn)同與爭(zhēng)論。朱熹居敬持志、循序漸進(jìn)、熟讀精思、虛心涵泳、切己體察、著緊用力的讀書(shū)法建立在他的“復(fù)性”教育目標(biāo)論上。而陸九淵提倡“心學(xué)”,在這個(gè)教育思想的指導(dǎo)下,他提出了簡(jiǎn)易功夫、自立自得、師友輔導(dǎo)、辯論批判、循序漸進(jìn)、熟讀精思、篤實(shí)踐履的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)比較可以發(fā)現(xiàn),兩位教育家的觀點(diǎn)有異也有同,從某種意義上來(lái)說(shuō),這顯示了兩者觀點(diǎn)的可借鑒處與局限性。本文旨在討論朱熹與陸九淵的讀書(shū)法對(duì)于當(dāng)今中學(xué)的語(yǔ)文教育而言有何啟示性意義。如今的語(yǔ)文教育往往只注重知識(shí)的灌輸,而對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)缺少關(guān)注。在這個(gè)教育環(huán)境下重新展現(xiàn)宋朝教育家系統(tǒng)的讀書(shū)方法可以為語(yǔ)文教育挖掘一條新道,也是一條本該好好引導(dǎo)卻遭人忽視的必經(jīng)之路。本文通過(guò)比較,較客觀地評(píng)價(jià)了兩位教育家的思想主張,吸取他們篤實(shí)可行的方法從三個(gè)方面談了它們對(duì)于當(dāng)今語(yǔ)文教育的啟示,希望能使得我們的語(yǔ)文教育可以更加有意義,對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)也更有幫助。
【關(guān)鍵詞】：朱熹 陸九淵 讀書(shū)法 語(yǔ)文教育
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：G633.3;G529;K244
【目錄】：

• 論文摘要6-7
• ABSTRACT7-9
• 第一章 朱熹讀書(shū)法概述9-13
• 第一節(jié) 朱熹“復(fù)性”教育論9-10
• 第二節(jié) 朱熹讀書(shū)法10-13
• 第二章 陸九淵讀書(shū)法概述13-17
• 第一節(jié) 陸九淵“尊德性”教育論13-14
• 第二節(jié) 陸九淵的學(xué)習(xí)方法論14-17
• 第三章 對(duì)于語(yǔ)文教育的啟示17-27
• 第一節(jié) 比較朱、陸觀點(diǎn)17-19
• 第二節(jié) 評(píng)價(jià)朱、陸觀點(diǎn)19-21
• 第三節(jié) 對(duì)語(yǔ)文教育的啟示21-27
• 參考文獻(xiàn)27-28
• 后記28

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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本文編號(hào)：767022