在近代民族危機(jī)不斷加深和救亡圖存的矛盾下,我國開明的教育家們因勢利導(dǎo),把社會教育視為喚起民眾、舊邦新造之途徑,并付諸實(shí)踐。民國時(shí)期,政府進(jìn)一步把社會教育事業(yè)推向前進(jìn),把社會教育以行政法規(guī)的形式確立下來。此后,通俗教育運(yùn)動(dòng)、平民教育運(yùn)動(dòng)、民眾教育運(yùn)動(dòng)相繼開展,平民學(xué)校、民眾學(xué)校、民眾教育館、民眾圖書館、博物館、電影播音等教育事業(yè)紛紛推出,最廣泛地對男女老幼、貧富賢愚、都市鄉(xiāng)村的民眾施以文字、生計(jì)、公民等內(nèi)容的教育。尤其在南京國民政府執(zhí)政期間,不斷調(diào)適和完善社會教育制度和內(nèi)容,使社會教育事業(yè)大放異彩,歷經(jīng)抗日戰(zhàn)爭的考驗(yàn),更將國家、民族意識深深植入國民的觀念當(dāng)中。在全國社會教育發(fā)展的背景下,地處邊疆的昆明也不可避免地在時(shí)代大潮下,主動(dòng)做出回應(yīng),在政府和一批熱心人士的支持和努力下,開始進(jìn)行改造民眾、普及民眾基本常識、灌輸民眾國家觀念、提高民眾整體素質(zhì)的教育實(shí)踐。昆明的民眾學(xué)校、民眾教育館、圖書館、閱覽所等一批學(xué)校式和社會式機(jī)構(gòu)先后建成,教育內(nèi)容涉及識字、生計(jì)、衛(wèi)生、體育、戲劇、音樂等諸多方面,整體上取得成效顯著。但受到社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平低、民眾對社會教育認(rèn)識不足、社會教育發(fā)展不平衡的因素影響,昆明...

【文章頁數(shù)】：139 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、選題緣由及意義
    二、研究現(xiàn)狀
    三、研究方法與思路
    四、相關(guān)概念辨析
第一章 民國時(shí)期昆明社會教育發(fā)展的背景
    第一節(jié) 全國社會教育的繁榮
    第二節(jié) 云南社會教育的興起
    第三節(jié) 滇省政府對社教事業(yè)的支持
第二章 民國時(shí)期昆明社會教育實(shí)施的保障
    第一節(jié) 社會教育行政保障
        一、昆明社會教育行政機(jī)構(gòu)設(shè)置
        二、教育視導(dǎo)制度的建立
        三、依靠行政力量強(qiáng)迫就學(xué)
    第二節(jié) 社教經(jīng)費(fèi)保障
        一、省市教育經(jīng)費(fèi)獨(dú)立
        二、社教經(jīng)費(fèi)的分配
    第三節(jié) 社會教育師資保障
        一、培訓(xùn)教師隊(duì)伍
        二、培訓(xùn)社教人員
第三章 民國時(shí)期昆明社會教育的主要設(shè)施
    第一節(jié) 民眾學(xué)校
        一、昆明民眾學(xué)校的發(fā)展沿革
        二、民眾學(xué)校辦學(xué)概況
        三、辦學(xué)效果及評價(jià)
    第二節(jié) 民眾教育館
        一、省立昆華民眾教育館的組織與業(yè)務(wù)
        二、各部門施教
        三、社教理論建設(shè)
    第三節(jié) 通俗講演所
        一、昆明通俗講演所的設(shè)立
        二、通俗講演所的日常運(yùn)作
        三、通俗講演所主持下的教育活動(dòng)
    第四節(jié) 圖書館及閱覽所
        一、各館所的空間分布及設(shè)置概況
        二、各館所的內(nèi)部管理
        三、各館所的書報(bào)及閱覽情況
第四章 民國時(shí)期昆明社會教育的主要內(nèi)容
    第一節(jié) 識字教育
        一、昆明識字教育概況
        二、昆明識字教育的實(shí)踐
    第二節(jié) 生計(jì)教育
    第三節(jié) 國民體育與衛(wèi)生教育
        一、公共體育
        二、衛(wèi)生教育
    第四節(jié) 其他社會教育事業(yè)
        一、電化教育
        二、戲劇教育
第五章 民國時(shí)期昆明社會教育的評價(jià)
    第一節(jié) 昆明社會教育的特點(diǎn)
        一、社教活動(dòng)開展的連續(xù)性
        二、區(qū)域優(yōu)勢性
        三、教育形式的多樣性
        四、辦學(xué)力量的多元化
    第二節(jié) 昆明社會教育的成效
        一、舊有陋習(xí)和社會風(fēng)氣得到改善
        二、民眾識字率得到提升
        三、市民的文化生活得以豐富
        四、抗戰(zhàn)大后方建設(shè)得到支持
    第三節(jié) 昆明社會教育的不足
        一、民眾對社會教育的認(rèn)識不足
        二、社會教育發(fā)展的不平衡
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文和研究成果
致謝



本文編號：4019486