發(fā)布時間：2017-05-20 08:00

  本文關(guān)鍵詞：“文革”前知識青年上山下鄉(xiāng)運動發(fā)展過程研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 知識青年上山下鄉(xiāng)運動,是新中國成立后由政府組織的牽涉范圍廣泛、社會影響深遠的社會活動。本文主要依據(jù)檔案文件、報刊雜志、統(tǒng)計年鑒等歷史史料,結(jié)合社會學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等理論方法,描述分析“文革”前知識青年上山下鄉(xiāng)運動的發(fā)展過程。 從決策者的主觀愿望來看,“文革”前知青運動主要是試圖把解決城市剩余勞動力問題和改變農(nóng)村落后面貌、開發(fā)邊疆和偏遠山區(qū)的事業(yè)結(jié)合起來,從而探索出符合中國國情的就業(yè)途徑,社會經(jīng)濟動因占據(jù)主導(dǎo)地位。 上世紀50年代初,上山下鄉(xiāng)運動在動員家居農(nóng)村的中小學(xué)畢業(yè)生回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)的號召中起步。然而,這種做法并不足以緩解城市的升學(xué)和就業(yè)壓力,被動員的對象擴展到城鎮(zhèn)知識青年——1955年,團中央發(fā)起和組織了以共青團員為主體的青年志愿墾荒活動;1956年,國家嘗試動員一部分城鎮(zhèn)青年學(xué)生下鄉(xiāng)參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)�！按筌S進”的出現(xiàn)中斷了起步不久的知青運動。而后,國家大規(guī)模精簡城鎮(zhèn)職工和人口,實行國民經(jīng)濟調(diào)整,知識青年上山下鄉(xiāng)再次被提上議事同程。除了動員農(nóng)村青年學(xué)生回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)外,國家采取了一系列重要的步驟和措施,開始在全國范圍內(nèi)有組織的開展城鎮(zhèn)知識青年上山下鄉(xiāng),主要包括建立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)、編制計劃、出臺綱領(lǐng)性文件、對安置工作中的具體問題提出針對性較強的解決方案等。 總體來說,本階段整個活動進展的比較順利,并形成了一整套成熟的運行機制,為“文革”期間上山下鄉(xiāng)工作的開展奠定了基礎(chǔ)。據(jù)統(tǒng)計,從1953—1966年,大約有1000多萬城鎮(zhèn)和農(nóng)村知識青年上山下鄉(xiāng)參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn),這對于緩解城市的就業(yè)壓力,支援邊疆和農(nóng)村建設(shè)起到了的積極作用。此外,知青在傳播文化科學(xué)知識、推廣生產(chǎn)技術(shù)、改造農(nóng)村社會風尚等方面做出了一定貢獻。
【關(guān)鍵詞】：“文革”前 知識青年上山下鄉(xiāng)運動 過程
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號】：K27
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-7
• 一 前言7-13
• (一) 選題的緣起7-8
• (二) 研究現(xiàn)狀8-12
• (三) 研究思路與方法12-13
• 二 “文革”前知識青年上山下鄉(xiāng)運動產(chǎn)生的基本原因13-18
• (一) 解決城市人口過分膨脹問題13-14
• (二) 緩解就業(yè)壓力14-16
• (三) 加強農(nóng)村農(nóng)業(yè)建設(shè)16-18
• 三 在動員農(nóng)村中小學(xué)畢業(yè)生回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)的號召中起步18-26
• 四 “上山”墾荒與“下鄉(xiāng)”務(wù)農(nóng)26-36
• (一) 青年志愿墾荒活動的開展26-29
• (二) 城鎮(zhèn)知青下鄉(xiāng)參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)29-36
• 五 青年農(nóng)場和農(nóng)業(yè)中學(xué)的興辦36-42
• (一) 興建青年農(nóng)場36-38
• (二) 創(chuàng)辦紅專大學(xué)和農(nóng)業(yè)中學(xué)38-42
• 六 精簡城市人口與知識青年上山下鄉(xiāng)運動的大范圍推行42-54
• (一) 安置農(nóng)村知青和城鎮(zhèn)知青的兩條不同道路42-45
• (二) 動員和安置模式的正式形成45-50
• (三) 知識青年上山下鄉(xiāng)工作的進展情況50-54
• 七 結(jié)語:對“文革”前知青運動發(fā)展過程的評價54-59
• 主要參考資料59-60

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  本文關(guān)鍵詞：“文革”前知識青年上山下鄉(xiāng)運動發(fā)展過程研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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