本文關(guān)鍵詞：中國近代生物學科的建立與發(fā)展（1840-1937），由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：西方生物學理論最初是通過西方譯書傳入中國,之后隨著西方教育體系在中國的最終確立,使得生物學作為一門學科登堂入室,進入到國家的各級學府。與此同時,一批抱定科學救國理想的近代中國知識分子遠渡重洋,發(fā)奮刻苦,學成歸來后模仿西方在學校開設(shè)生物學課程,為生物學的傳播和發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。生物學在中國近代從無到有并逐漸走向成熟。本文含四章。第一章,中國古代生物學傳播途徑、主要成就。第二章,①西人來華對動植物標本的采集及研究;②中國近代西方生物學傳入的途徑;③進化論和孟德爾遺傳學說兩大理論的傳播。第三章,中國近代生物學教育的初現(xiàn),以京師大學堂時期的生物學為個案。第四章,①民國生物學者的教育思想和愛國思想;②民國初期中國生物學高等教育狀況,以北京大學生物系為個案進行研究。各個部分要點如下:(1)中國古代生物學主要通過農(nóng)業(yè)典籍、醫(yī)學典籍、植物學典籍及文學作品等以“描述”為主要方式進行整理研究。從中可以得出,中國古代生物學是以“描述”主要方式進行整理研究的。(2)早期西方傳教士生物物種的采集及標本制作,涉及面廣、研究成果豐碩。對中國生物學的發(fā)展起到促進作用,成為中國學者研究生物學的重要參考。(3)鴉片戰(zhàn)爭后,以生物學為代表的新興學科由西方移植而來。作為自然學科的代表,其發(fā)展有條不紊。生物學理論的傳入給中國生物學科發(fā)展帶來了新鮮血液。(4)晚清生物學教育發(fā)展緩慢,其中具有代表的則是京師大學堂。京師大學堂生物學科沒有獨立發(fā)展,依附于其他學科講授。(5)民國初年,生物學科在高等院校設(shè)立。以秉志、胡先殨為代表的一批生物學家留學歸國,建立第一批生物學系,為中國近代生物學科發(fā)展打下基礎(chǔ)。(6)以北京大學生物系的建立與發(fā)展為個案。從生物學學科獨自建立到對生物學課程設(shè)置、師資力量、研究機構(gòu)做系統(tǒng)梳理。此外,生物學科的發(fā)展并不能單純的完全依靠西方成熟的教育體制進行復(fù)制,還需II要和中國實際情況相結(jié)合。本文通過考察生物學科的籌建經(jīng)過,大致能夠反映出其在近代中國的傳入及發(fā)展脈絡(luò)
【關(guān)鍵詞】：中國 近代 生物學科
【學位授予單位】：河南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：Q-0;K25
【目錄】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-10
• 緒論10-20
• 一、選題意義10-11
• 二、學術(shù)史回顧11-15
• 三、本文思路與研究方法15-20
• （一）概念界定15-16
• （二）本文思路16-17
• （三）創(chuàng)新之處17
• （四）研究方法17-20
• 第一章 中國古代生物學的概況20-26
• 一、中國古代農(nóng)業(yè)典籍中的生物學20-21
• 二、中國古代醫(yī)學典籍中的生物學21-23
• 三、中國古代植物學典籍《植物名實圖考》和《植物名實圖考長編》23-24
• 四、其他24-26
• 第二章 西學東漸背景下近代生物學的傳入26-44
• 一、西方學者早期在中國的采集和研究26-32
• （一）英國人在中國對動植物的考察27-28
• （二）美國人在中國對動植物的考察28-30
• （三）法國人在中國對動植物的考察30-31
• （四）俄國人在中國對動植物的考察31-32
• 二、近代生物學知識的傳入32-35
• 三、生物學理論的傳播35-44
• （一）達爾文進化論在近代中國的傳播35-39
• （二）孟德爾學說在近代中國的傳播39-44
• 第三章 晚清時期生物學教育的萌芽44-54
• 一、晚清生物學教育的出現(xiàn)44-45
• 二、京師大學堂的生物學45-54
• （一）京師大學堂的建立45-48
• （二）無處不在的“隱形”生物學48-54
• 第四章 民國時期生物學54-82
• 一、民國生物學家的教育思想54-57
• 二、獨立的生物系的建立57-82
• （一）東南大學（中央大學）生物系60-62
• （二）清華大學生物系62-64
• （三）金陵大學64-66
• （四）河南大學66-67
• （五）北京大學67-82
• 結(jié)語82-84
• 參考文獻84-89

【相似文獻】

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7 本報記者 楊U，

本文編號：379853