中國師范教育產(chǎn)生于清末。1904年,清政府施行癸卯學(xué)制,宣布設(shè)立初級(jí)師范學(xué)堂和優(yōu)級(jí)師范學(xué)堂,師范教育正式成為獨(dú)立的教育門類。受癸卯學(xué)制影響,清末江蘇先后建立了通州師范學(xué)校、江蘇師范學(xué)堂、龍門師范學(xué)堂、徐州初級(jí)師范學(xué)堂、兩江師范學(xué)堂等師范學(xué)堂,這些師范學(xué)堂為民國江蘇中等師范教育的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。辛亥革命后,南京臨時(shí)政府為革除封建教育、促進(jìn)民主共和,施行壬子癸丑學(xué)制,再加上江蘇省教育會(huì)對(duì)江蘇中等師范教育的扶植,民初江蘇省形成了以省立師范學(xué)校為核心,以縣立、私立師范學(xué)校為輔,師范講習(xí)所為補(bǔ)充的中等師范教育體系。經(jīng)過民初十余年的發(fā)展,固化的壬子癸丑學(xué)制越來越難以滿足社會(huì)的需求。在新文化運(yùn)動(dòng)、實(shí)用主義教育思潮、壬戌學(xué)制以及大學(xué)區(qū)制等因素影響下,江蘇省中等師范學(xué)校進(jìn)行了大規(guī)模的改革。改革將中等師范學(xué)校合并于中學(xué)校,并取消了師范生免費(fèi)政策,這些措施使江蘇中等師范教育嚴(yán)重衰退�！爸袔熀喜ⅰ币鹆松鐣�(huì)各界的不滿。為促進(jìn)師范教育發(fā)展,中央政府要求中等師范學(xué)校必須獨(dú)立設(shè)置,在這一思想的指導(dǎo)下,江蘇省教育廳廳長周佛海對(duì)中等師范教育進(jìn)行了大刀闊斧的改革,單獨(dú)設(shè)置中等師范學(xué)校。隨著中等師范學(xué)校的獨(dú)立,再加上江蘇省... 

【文章頁數(shù)】：63 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、選題緣由
    二、研究現(xiàn)狀
    三、研究思路與資料來源
    四、本文創(chuàng)新與不足之處
第一章 民國江蘇中等師范教育的發(fā)展背景
    第一節(jié) 清末師范教育思想及制度的產(chǎn)生
        一、清末師范教育思想的產(chǎn)生
        二、清末師范教育制度的建立
    第二節(jié) 清末江蘇師范教育的產(chǎn)生與發(fā)展
第二章 民初江蘇中等師范教育體系的建立
    第一節(jié) 中等師范教育體系建立的背景
        一、壬子癸丑學(xué)制的實(shí)施
        二、江蘇省教育會(huì)的建立與發(fā)展
    第二節(jié) 中等師范教育體系的建立
第三章 江蘇中等師范教育體系改革:1922-1929
    第一節(jié) 中等師范改革的背景
        一、壬戌學(xué)制的實(shí)施
        二、大學(xué)區(qū)制的施行
        三、江蘇省教育會(huì)的取締
    第二節(jié) 中等師范改革的主要措施
        一、主體改革措施
        二、其他改革措施
        三、強(qiáng)化管控的若干措施
    第三節(jié) 中等師范改革后的社會(huì)反響
        一、社會(huì)輿論的反對(duì)
        二、學(xué)生“免膳運(yùn)動(dòng)”
第四章 江蘇中等師范教育體系改革:1932-1937
    第一節(jié) 中等師范改革的背景
        一、師范教育的規(guī)范化
        二、周佛海與江蘇教育的整頓
    第二節(jié) 中等師范改革的主要措施
        一、主體改革措施
        二、其他改革措施
        三、強(qiáng)化管控的若干措施
結(jié)語
    一、發(fā)展特點(diǎn)
    二、現(xiàn)實(shí)啟示
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
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本文編號(hào)：3718904