發(fā)布時間：2017-05-12 05:07

  本文關鍵詞：中國衛(wèi)生教育社研究（1935-1948年），由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：自從鴉片戰(zhàn)爭以來,中國不斷遭受西方列強的侵略和欺辱,中國人民飽受苦難。中國的有識之士為實現國家獨立、民族復興,探索了很多救國之路,如“教育救國”、“實業(yè)救國”等,也包括“衛(wèi)生救國”。近代衛(wèi)生救國思想興起于維新變法時期,在民國時期得到繼承和發(fā)展,至抗戰(zhàn)前衛(wèi)生救國日益迫切。中國衛(wèi)生教育社正是在這樣的思潮下成立的。中國衛(wèi)生教育社于1935年成立,到1948年結束。是在陳果夫、胡定安等人的倡導下,集合中國教育界、醫(yī)學界、政界人士組成的倡導衛(wèi)生教育的民間學術團體。它具有完善的組織機構,并且通過舉辦大量學術活動及衛(wèi)生活動進行了廣泛的衛(wèi)生教育宣傳。學術活動包括舉辦4次年會、參加中國教育學術團體聯合年會以及出版《戰(zhàn)時醫(yī)政》等刊物；衛(wèi)生活動包括舉辦4次大型的衛(wèi)生教育展覽會、舉行兒童健康比賽以及開展民族健康運動等。這些活動致力于向民眾普及公共衛(wèi)生知識,提高民眾公共衛(wèi)生意識。中國衛(wèi)生教育社的活動內容符合戰(zhàn)爭需求,活動方式生動活潑、寓教于樂,具有充當政府衛(wèi)生咨詢機構的性質。中國衛(wèi)生教育社雖是全國性的學術團體,但由于當時政局動蕩,社團輾轉西遷等原因,中國衛(wèi)生教育社呈現出明顯的區(qū)域特色。中國衛(wèi)生教育社的成立及發(fā)展普及了衛(wèi)生知識、推動了中國衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展,也配合了國民政府的新生活運動。中國衛(wèi)生教育社作為民國時期重要的民間衛(wèi)生學術團體,團結了一大批醫(yī)學、教育人才,充實了中國的衛(wèi)生力量,彌補了政府開展衛(wèi)生教育力量之不足,從而推動了中國衛(wèi)生的近代化。
【關鍵詞】：中國衛(wèi)生教育社 衛(wèi)生教育 公共衛(wèi)生
【學位授予單位】：西南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：R2-09;K25
【目錄】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-8
• 緒論8-16
• (一) 學術綜述及研究意義8-12
• (二) 研究框架和重難點12-13
• (三) 資料來源及研究方法13-14
• (四) 概念說明14-16
• 第一章 中國衛(wèi)生教育社的成立與發(fā)展16-39
• 第一節(jié) 中國衛(wèi)生教育社的成立緣由與成立概況16-24
• 一、近代以來中國衛(wèi)生教育的興起16-17
• 二、成立緣由17-20
• 三、成立基本概況20-24
• 第二節(jié) 中國衛(wèi)生教育社的組織機構與演變24-34
• 一、組織機構與基本職能24-26
• 二、中國衛(wèi)生教育社的發(fā)展演變26-34
• 第三節(jié) 中國衛(wèi)生教育社職員構成分析34-39
• 一、中國衛(wèi)生教育社職員的籍貫分析34-35
• 二、中國衛(wèi)生教育社職員的學歷分析35-37
• 三、中國衛(wèi)生教育社職員職業(yè)分布分析37-39
• 第二章 中國衛(wèi)生教育社的主要學術活動39-56
• 第一節(jié) 舉行年會39-47
• 一、歷屆年會基本情況39-43
• 二、歷屆年會的主要內容43-47
• 第二節(jié) 參加中國教育學術團體聯合年會47-51
• 一、參加聯合年會的基本情況47-49
• 二、提交衛(wèi)生議案與內容49-51
• 第三節(jié) 出版刊物51-56
• 一、出版年會特刊52-54
• 二、刊行《戰(zhàn)時醫(yī)政》54-55
• 三、出版《民族健康》特輯及《社會衛(wèi)生》55-56
• 第三章 中國衛(wèi)生教育社的主要衛(wèi)生活動56-71
• 第一節(jié) 舉辦衛(wèi)生教育展覽會56-62
• 一、四次衛(wèi)教展覽會的基本情況56-59
• 二、衛(wèi)教展覽會活動的特點59-62
• 第二節(jié) 發(fā)起民族健康運動62-65
• 一、民族健康運動方案的提出62-63
• 二、民族健康運動的舉辦63-65
• 第三節(jié) 舉行兒童健康比賽65-71
• 一、在上海舉辦兒童健康比賽65-70
• 二、在沅陵、北碚舉辦兒童健康比賽70-71
• 第四章 中國衛(wèi)生教育社的特點與影響71-86
• 第一節(jié) 中國衛(wèi)生教育社的特點71-78
• 一、活動內容符合戰(zhàn)爭需求71-73
• 二、活動方式生動活潑、寓教于樂73-75
• 三、具有明顯的區(qū)域特色75-76
• 四、具有政府衛(wèi)生咨詢機構的性質76-78
• 第二節(jié) 中國衛(wèi)生教育社的影響78-86
• 一、有利于進一步樹立民眾衛(wèi)生觀念,革除不良的衛(wèi)生習俗78-80
• 二、團結組織了一大批醫(yī)學、教育人才,充實了中國的衛(wèi)生力量80-83
• 三、配合了國民政府倡導的新生活運動83-86
• 結語86-89
• 參考文獻89-98
• 附錄98-105
• 后記105

【參考文獻】

中國期刊全文數據庫 前4條

1 黎志輝;;川謠·川災·川政——抗戰(zhàn)前夕四川的統(tǒng)一化進程[J];抗日戰(zhàn)爭研究;2009年04期

2 王東杰;國中的“異鄉(xiāng)”:二十世紀二三十年代旅外川人認知中的全國與四川[J];歷史研究;2002年03期

3 盧淑櫻;;科學、健康與母職:民國時期的兒童健康比賽(1919-1937)[J];華南師范大學學報(社會科學版);2012年05期

4 吳郁琴;肖贛，

本文編號：358821