本文關(guān)鍵詞：曾國藩家庭教育思想研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：曾國藩,初名子城,字伯涵,號滌生,1811年11月26日(清嘉慶16年10月11日)出生于湖南湘鄉(xiāng)天坪村(今屬雙峰縣)的一戶地主家庭。六歲起,曾國藩便開始在家塾中學(xué)習(xí),九歲時已把《五經(jīng)》讀完,十五歲起跟隨父親曾麟書學(xué)習(xí)《周禮》、《史記》等內(nèi)容。其后幾年,曾家父子共同研讀四書五經(jīng),待曾國藩成年后一同赴考。曾國藩于道光13年通過童試,次年,他首次參加鄉(xiāng)試,一舉中得第三十六名舉人,同年十一月抵京準備第二年的會試,但沒有考中。道光18年,曾國藩再次參加會試,以第三十八名中式。同年四月,在正大光明殿復(fù)試,殿試列三甲第四十二名,賜同進士出身。自此以后,曾國藩走上仕途,侍奉道光、咸豐、同治三代君王,歷時三十四年,恩寵不衰。他官做得好,政聲卓著,治民有言,因而有“從政要學(xué)曾國藩”的美譽。他被稱為中興第一名臣,晚清巨儒,也被后世評為千古第一完人。他還是文學(xué)家、書法家、理學(xué)家、晚清散文“湘鄉(xiāng)派”,創(chuàng)始人。曾國藩的《家書》,堪稱中國古代家教范本,對后世有深遠影響。 曾國藩的教育思想與其政治思想密切聯(lián)系。他生于亂世,雖是文人出身,但為了國家的興衰披甲上陣力挽狂瀾,其思想隨著自身與社會的變化而不斷變化。他的思想主要承傳了儒學(xué)與理學(xué),并且廣泛汲取了法、墨、道等多家思想的精華,成為中國近代史上封建文化的集大成者；他還順應(yīng)時代潮流,學(xué)習(xí)西學(xué),是“中體西用”的積極擁護者。 曾國藩的家庭教育思想循古通今,包羅萬象,不僅包含傳統(tǒng)的道德與知識教育,還包括身體保健與身體鍛煉方面的教育,可以說是德、智、體全面發(fā)展的教育。他十分重視人才,提倡廣收、慎用的人才觀,把選拔、培養(yǎng)人才作為挽救晚清政府的一劑良藥,他更是以善于培植、獎掖人才自詡。其家庭教育的目的不再是中國傳統(tǒng)觀念中的讀書做大官,而是希望子孫能成為讀書明理的君子。他不但著重培養(yǎng)家中男丁,也十分重視家中女子教育,給男丁布置課業(yè)的同時也給女子制定了詳盡的課程表,并不時進行詢問與教導(dǎo)。他根據(jù)自己以往學(xué)習(xí)的經(jīng)驗與心得總結(jié)出了“速”、“熟”、“恒”、“思”四字學(xué)習(xí)法勉勵子孫,希望他們在學(xué)習(xí)上能事半功倍。曾國藩的家庭教育思想已經(jīng)超越了時代的局限,其觀點不但是其子孫學(xué)習(xí)的藍本,也是現(xiàn)代家庭教育學(xué)習(xí)與借鑒的寶貴資料。
【關(guān)鍵詞】：曾國藩 家書 家庭教育
【學(xué)位授予單位】：陜西師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：K252
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-6
• 目錄6-9
• 第1章 引言9-15
• 1.1 研究意義9-10
• 1.1.1 理論意義9-10
• 1.1.2、現(xiàn)實意義10
• 1.2 研究現(xiàn)狀10-12
• 1.3 概念界定12-13
• 1.3.1、家書12-13
• 1.3.2、家庭教育13
• 1.4 研究方法13-14
• 1.4.1、文獻分析法13
• 1.4.2、歷史研究法13-14
• 1.4.3、歸納分析法14
• 1.5 創(chuàng)新與不足14-15
• 1.5.1、創(chuàng)新之處14
• 1.5.2、不足之處14-15
• 第2章 曾國藩其人及《曾文正公家書》的形成15-21
• 2.1 曾國藩其人15-20
• 2.2 《曾文正公家書》的形成20-21
• 第3章 曾國藩家庭教育思想的形成21-27
• 3.1 時代背景21-22
• 3.2 思想根源22-27
• 3.2.1 儒家思想22-23
• 3.2.2 理學(xué)思想23-24
• 3.2.3 經(jīng)世致用思想24-27
• 第4章 曾國藩家庭教育思想27-39
• 4.1 廣收、慎用的人才觀27-29
• 4.2 愿子孫做讀書明理之君子的教育目的29-30
• 4.3 循古通今的教育內(nèi)容30-35
• 4.3.1 義理之學(xué)30-31
• 4.3.2 看、讀、寫、作31-32
• 4.3.3 耕讀之家風(fēng)32-33
• 4.3.4 西學(xué)西藝33-34
• 4.3.5 養(yǎng)生之道34-35
• 4.4 曾國藩的“四字”學(xué)習(xí)法35-39
• 4.4.1 速——博覽群書35-36
• 4.4.2 熟——引經(jīng)據(jù)典、爛熟于胸36
• 4.4.3 恒——持之以恒、點滴積累36
• 4.4.4 思——獨立思考,有自己獨到的見解36-39
• 第5章 曾國藩家庭教育思想的特點39-43
• 5.1 德、智、體全面教育39-40
• 5.2 獨樹一幟的教育目的40-41
• 5.3 重視女子教育41-42
• 5.4 西學(xué)教育42-43
• 第6章 曾國藩的家庭教育思想對現(xiàn)代家庭教育的啟示43-49
• 6.1 重德行,輕功名——樹立正確的教育目的43-44
• 6.2 堅持勤儉教育44-45
• 6.3 提倡平等教育45-46
• 6.4 實施“讓兒孫一無可侍”的教育46-47
• 6.5 強調(diào)身教重于言傳47-49
• 第7章 價值與評價49-51
• 參考文獻51-55
• 致謝55-57
• 攻讀碩士學(xué)位期間的科研成果57

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 楊薈娟;;試論曾國藩的教育方法及其現(xiàn)實意義[J];和田師范�？茖W(xué)校學(xué)報;2006年01期

2 唐浩明;曾國藩的成功之道[J];安徽決策咨詢;2003年Z1期

3 王繼平;論曾國藩的學(xué)術(shù)觀[J];近代史研究;1996年05期

4 啟秀章;換一種眼光再閱歷史——讀唐浩明長篇小說《曾國藩》[J];晉中師專學(xué)報;1997年02期

5 蘭婷,張作嶺;試論曾國藩的教育思想[J];吉林師范大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2003年03期

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本文編號：314942