本文關(guān)鍵詞：書生皇帝：光緒的讀書生活，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：光緒是晚清一位積極謀求振作的皇帝,在位期間試圖通過(guò)變法改變中國(guó)的落后狀況。雖然由于諸多因素維新運(yùn)動(dòng)最終歸于失敗,但其改革的精神依然值得肯定。光緒皇帝決定變法并非一時(shí)心血來(lái)潮,而是有其深刻的社會(huì)背景和思想基礎(chǔ),也與他從小受到的文化熏陶和教育密切相關(guān)。本文從光緒的讀書生活著手,結(jié)合其人生軌跡,探討讀書對(duì)他思想和行為的影響。 全文共分三章：第一章介紹清朝整個(gè)皇子讀書的大背景,從正反兩個(gè)角度分析存在的利弊得失,引出光緒帝童年和少年時(shí)期的培養(yǎng)方向。在這個(gè)部分里,重點(diǎn)闡述他早期的讀書環(huán)境,即儒家經(jīng)義和歷史著作的學(xué)習(xí)增強(qiáng)了他的愛國(guó)情懷,而新式書籍的接觸則開拓了他視野。另外,本章特別談到光緒和翁同煝之間的師生情誼,讀書生活更加豐富飽滿。第二章介紹光緒皇帝親政之后的學(xué)習(xí)情況,從他主動(dòng)研習(xí)英文、廣泛閱讀出國(guó)使臣的日記和西方翻譯的各類書籍、以及在康梁等維新人士影響下閱讀的有關(guān)變法方面的著作展開論述,揭示光緒在維新運(yùn)動(dòng)前后的思想狀況,展現(xiàn)了一個(gè)廢寢忘食,為尋求救國(guó)良方不斷苦學(xué)鉆研的皇帝形象。第三章講述變法失敗后,光緒帝被慈禧囚禁于瀛臺(tái)的讀書歲月。一方面由于政治上不得志,他的內(nèi)心極度苦悶；另一方面他有大量無(wú)奈的時(shí)光需要打發(fā),于是書籍陪伴光緒走完人生的最后旅程。此外,從他堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)英語(yǔ)和晚期的閱讀書目看,這時(shí)的光緒皇帝仍然沒有完全放棄希望,而是韜光養(yǎng)晦,等待時(shí)機(jī)。 本文縱向上按照時(shí)間發(fā)展的先后順序,把光緒的讀書生活分為親政前、戊戌變法時(shí)和瀛臺(tái)囚禁期間三個(gè)階段；橫向上分為傳統(tǒng)封建理論、經(jīng)世致用的改良思想和光緒皇帝學(xué)英語(yǔ)三個(gè)方面,盡可能還原他一生的讀書情況。通過(guò)對(duì)光緒學(xué)習(xí)的研究,我們可以清楚地了解這些書籍對(duì)其思維和性格的塑造,從而更好地把握他在位期間的政治舉措,對(duì)全面認(rèn)識(shí)歷史人物很有幫助。
【關(guān)鍵詞】：光緒皇帝 翁同煝 讀書 戊戌變法
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：K252
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-9
• 緒論9-15
• 一、選題緣由9-10
• 二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀10-13
• 三、文章的重點(diǎn)、難點(diǎn)與可能的創(chuàng)新之處13-15
• 一、光緒皇帝早期的讀書環(huán)境15-34
• (一) 清朝皇子教育體制15-17
• (二) 光緒皇帝的早期學(xué)習(xí)17-29
• 1、書房授讀的最初歲月18-20
• 2、新舊結(jié)合的培養(yǎng)方式20-25
• 3、滿語(yǔ)騎射、寫詩(shī)作論25-29
• (三) 相濡以沫的師生情誼29-34
• 二、光緒皇帝親政后的學(xué)習(xí)情況34-46
• (一) 光緒皇帝學(xué)英語(yǔ)34-36
• 1、英語(yǔ)老師的聘請(qǐng)34-35
• 2、英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)35-36
• 3、學(xué)習(xí)英語(yǔ)的影響36
• (二) 舉目看世界36-38
• (三) 光緒皇帝和維新派38-46
• 1、康有為進(jìn)呈書目38-44
• 2、其他維新人士書目44-46
• 三、光緒皇帝最后的讀書歲月46-51
• (一) 天子的囚徒生活46-48
• (二) 堅(jiān)持不懈的英語(yǔ)學(xué)習(xí)48-49
• (三) 最后的書單49-51
• 結(jié)語(yǔ)51-53
• 參考文獻(xiàn)53-58
• 附錄一：光緒皇帝的閱讀書目58-60
• 附錄二：光緒皇帝的書法作品60-62
• 致謝62

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 吳保傳;社會(huì)與學(xué)術(shù)：黃宗羲與明清學(xué)術(shù)思想史的轉(zhuǎn)型[D];西北大學(xué);2010年

2 徐晨;盛宣懷近代化思想與官督商辦模式研究[D];南開大學(xué);2010年

3 劉軍政;中國(guó)古代詞學(xué)批評(píng)方法論[D];南開大學(xué);2010年

4 劉珊珊;新民·新知·新文化：《新民叢報(bào)》研究[D];南開大學(xué);2010年

5 趙方杜;身體規(guī)訓(xùn)：中國(guó)現(xiàn)代性進(jìn)程中的國(guó)家權(quán)力與身體[D];南開大學(xué);2010年

6 潘崇;清末五大臣出洋考察研究[D];南開大學(xué);2010年

7 劉方玲;清朝前期帝王道統(tǒng)形象的建立[D];南開大學(xué);2010年

8 張棟豪;中國(guó)邏輯史方法論在近代的演變[D];南開大學(xué);2010年

9 張振國(guó);清代文官選任制度研究[D];南開大學(xué);2010年

10 趙陽(yáng);清代中期揚(yáng)州學(xué)派文學(xué)思想研究[D];南京大學(xué);2010年

  本文關(guān)鍵詞：書生皇帝：光緒的讀書生活，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：293488