南京作為“八朝之都”(古代的東吳、東晉、宋、齊、梁、陳、南唐和明八個(gè)王朝在此建都),近現(xiàn)代又是太平天國和國民政府的定都之地,不僅政治、軍事地位顯赫,而且在中國的城市史上有重要地位。尤其國民政府初期,城市建設(shè)和市政基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)一步完善,為以后南京城市建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。這一時(shí)期,南京市政建設(shè)及管理是在首任市長、中西兼通的市政專家劉紀(jì)文的主持下,按照嶄新的模式進(jìn)行的,“中西合璧”式的現(xiàn)代南京城市風(fēng)貌初步形成,呈現(xiàn)出新穎、向上的氣息。南京市民在享受新的市政建設(shè)帶來好處的同時(shí),開始積極監(jiān)督市政、參與市政,市民參與市政的意識(shí)得到提高,對推動(dòng)南京城市現(xiàn)代化的進(jìn)程,改善城市整體環(huán)境起了重要作用。因此,探析其市政建設(shè)的創(chuàng)造性與市政主要實(shí)施者的作用,對今日南京市政的進(jìn)一步完善及其他城市發(fā)展皆可提供重要借鑒。同時(shí),劉紀(jì)文在市政建設(shè)中所遇到的問題,在我們今天的都市建設(shè)中一定程度上依然存在。他的市政經(jīng)驗(yàn),給后來的市政家留下了一批寶貴的精神財(cái)富。 有鑒于此,本文主要選取了首任南京市長劉紀(jì)文主政期間進(jìn)行的市政建設(shè)及管理,分析了以往南京文獻(xiàn)未加詳析的市政資金的籌措,市政專業(yè)人才的選拔、使用,市政法規(guī)、章程、計(jì)劃的制定,文物古跡的保存以及市政管理人員隊(duì)伍建設(shè)的不斷加強(qiáng)等,以期取得較好的學(xué)術(shù)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。
【學(xué)位單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2007
【中圖分類】：K263
【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
引言
    一、中國城市建制的形成發(fā)展以及近代“市政”概念的闡釋
    二、國內(nèi)外研究狀況及意義
第一章 民國時(shí)期南京城市現(xiàn)代化建設(shè)的歷史背景
    一、南京城市歷史發(fā)展沿革
    二、西方市政思想的傳入
    三、新首都建設(shè)的需要
第二章 劉紀(jì)文與民國時(shí)期南京市政建設(shè)的規(guī)劃及籌備
    一、制定《首都計(jì)劃》
    二、開展市政宣傳教育活動(dòng)提高民眾對城市文明的認(rèn)識(shí)
    三、市政建設(shè)經(jīng)費(fèi)的籌措與合理運(yùn)用
    四、甄拔市政專業(yè)人才并大膽合理的任用、使用
第三章 劉紀(jì)文主政時(shí)期南京市政建設(shè)及管理
    一、劉紀(jì)文南京市政建設(shè)的實(shí)踐
        （一） 首建中山大道與道路建設(shè)的全面展開
        （二） 對文物古跡的科學(xué)合理保護(hù)
        （三） 城市公用設(shè)施的建設(shè)
        （四） “中西合璧”式的現(xiàn)代南京城市風(fēng)貌的初步形成
    二、市政管理人員隊(duì)伍建設(shè)的不斷強(qiáng)化及市政管理機(jī)制的完善
        （一） 配合市政建設(shè)制定法規(guī)、章程
        （二） 選擇專業(yè)人員從事行政管理各部門職責(zé)分工明確
        （三） 科學(xué)化、合理化的規(guī)范市政運(yùn)行機(jī)制
    三、市民參與市政權(quán)限的擴(kuò)大與意識(shí)的增強(qiáng)
結(jié)語市政建設(shè)及管理與城市近代化的思考
參考文獻(xiàn)
后記

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 李沛霖;;三十年來民國南京城市經(jīng)濟(jì)研究綜述[J];民國檔案;2011年02期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 李沛霖;抗戰(zhàn)前南京城市公共交通研究（1907-1937）[D];南京師范大學(xué);2012年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前3條

1 王剛;1927-1937年間南京公共衛(wèi)生發(fā)展研究[D];山東大學(xué);2010年

2 王醒;濟(jì)南市政建設(shè)與城市現(xiàn)代化研究（1904-1937）[D];山東師范大學(xué);2010年

3 邢向前;1927年-1937年南京住宅建設(shè)問題研究[D];南京師范大學(xué);2012年

本文編號：2857936