汪精衛(wèi)是民國時期重要的政治人物，他在中國近代歷史舞臺上扮演了多種角色：革命志士、國民黨左派領(lǐng)導(dǎo)人、改組派精神領(lǐng)袖、南京政府行政長官、國民黨親日派首領(lǐng)、國民黨副總裁、頭號漢奸。他錯綜復(fù)雜的一生，成為人們爭論的焦點。不過，這些爭論始終是圍繞政治而進行的。關(guān)于汪精衛(wèi)的其他身份，被其身上濃重的政治氣息所掩蓋，而鮮為人知。筆者選擇從這個研究的薄弱點出發(fā)，希望向大家展示與教育有關(guān)的汪精衛(wèi)。 1921年，汪精衛(wèi)當選為廣東省教育會長，這是他政治生涯中的小插曲。汪精衛(wèi)擔(dān)任廣東省教育會長期間是他在教育界最活躍的時期，他的一些教育活動及教育主張都是在這段時期內(nèi)發(fā)生的。 本論文包括三部分：前言、正文和結(jié)語。前言部分主要介紹本論題的研究現(xiàn)狀、研究意義、研究思路以及創(chuàng)新。正文部分共三章：第一章探討汪精衛(wèi)擔(dān)任廣東省教育會長的原因。這里主要是從內(nèi)因外因兩個方面進行分析。汪精衛(wèi)自身的努力和成就給他提供了機會，同時，當時國內(nèi)外局勢及廣東的政局也給了他發(fā)展的空間。第二章闡述汪精衛(wèi)任廣東省教育會長期間從事的教育活動。第三章闡述汪精衛(wèi)的教育主張，筆者采用比較的研究方法，將汪精衛(wèi)與其他人的教育主張進行比較。主要內(nèi)容如下：第一，教育家與政治的關(guān)系。關(guān)于教育家與政治的關(guān)系，汪精衛(wèi)、陳獨秀、孫中山都曾發(fā)表文章表明自己的看法。他們都主張教育家參與政治，談?wù)巍５诙�，關(guān)于宗教教育。在中國近代，隨著基督教的傳入，它背后的侵略性讓它成為中國人的仇敵，這在汪精衛(wèi)的言語和行為中表現(xiàn)得非常徹底，不過陳獨秀對基督教的分析比之汪精衛(wèi)要更客觀一些。第三，男女同校問題。關(guān)于男女同校，汪精衛(wèi)和陳獨秀都持贊同的態(tài)度，不同的是在中學(xué)男女同校這個問題上，兩人之間分歧很大，甚至有過爭論。結(jié)語部分主要總結(jié)了汪精衛(wèi)教育活動與教育主張的實質(zhì)，提出他的教育活動和教育主張的時事性和政治性強的特點。同時對汪精衛(wèi)在中國教育史上的地位與意義做小結(jié)。 總之，本人試圖以廣東省教育會為平臺，對汪精衛(wèi)的教育活動和教育主張進行研究，希望借此提供一種新的研究思路和視角。同時對汪精衛(wèi)的史料進行了搜集和整理，希望一定程度上能有利于學(xué)者們的進一步研究。
【學(xué)位授予單位】：華南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號】：K261

【引證文獻】

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1 張君;地方教育會嬗變研究[D];河北師范大學(xué);2012年

本文編號：2806827