本文選題：抗戰(zhàn)后期　切入點(diǎn)：學(xué)生志愿從軍運(yùn)動(dòng)　出處：《南京大學(xué)》2014年碩士論文

【摘要】：抗戰(zhàn)初期,國(guó)民政府為保存教育力量,采取“戰(zhàn)時(shí)須作平時(shí)看"的教育方針,規(guī)定大、中學(xué)在校學(xué)生可緩服兵役。但是到了抗戰(zhàn)后期,國(guó)民政府卻發(fā)動(dòng)了一場(chǎng)以大、中學(xué)在校學(xué)生和青年公教人員為主要對(duì)象的知識(shí)青年從軍運(yùn)動(dòng)。該運(yùn)動(dòng)分為兩個(gè)階段：第一階段為1943年11月至1944年10月的學(xué)生志愿從軍運(yùn)動(dòng),以三臺(tái)縣東北大學(xué)學(xué)生志愿從軍為開端,這一階段是以大、中學(xué)在校學(xué)生為主的從軍運(yùn)動(dòng)；第二階段為十萬知識(shí)青年從軍運(yùn)動(dòng),以1944年10月14日召開的“發(fā)動(dòng)知識(shí)青年從軍運(yùn)動(dòng)會(huì)議"為正式開始標(biāo)志,這一階段是由政府發(fā)起的,包括學(xué)生、青年教師和公務(wù)人員在內(nèi)的大規(guī)模知識(shí)青年從軍運(yùn)動(dòng),共組建了九個(gè)師又兩個(gè)團(tuán),成立了青年軍。在學(xué)生志愿從軍運(yùn)動(dòng)和十萬知識(shí)青年從軍運(yùn)動(dòng)中,先后共有來自全國(guó)各地的十余萬知識(shí)青年報(bào)名參軍。在運(yùn)動(dòng)的兩個(gè)階段中政府都制訂了相關(guān)的政策、設(shè)立了專門的機(jī)構(gòu)來辦理相關(guān)事務(wù),并統(tǒng)一對(duì)從軍知識(shí)青年進(jìn)行了編練和分配。學(xué)生志愿從軍運(yùn)動(dòng)的興起的主要原因在于中國(guó)軍隊(duì)需要補(bǔ)充高素質(zhì)兵員以配合盟軍的反攻日軍計(jì)劃。但是由于抗戰(zhàn)局勢(shì)的變化,中美之間矛盾激化,國(guó)民黨內(nèi)部問題嚴(yán)重,為戰(zhàn)后建國(guó)培養(yǎng)人才等原因,蔣介石在1944年底將學(xué)生志愿從軍運(yùn)動(dòng)擴(kuò)大為十萬知識(shí)青年從軍運(yùn)動(dòng)。除了由政府統(tǒng)一編練的從軍知識(shí)青年外,抗戰(zhàn)后期還有部分知識(shí)青年擔(dān)任了美軍譯員、赴美接受海軍訓(xùn)練,并有一些特殊專業(yè)的學(xué)生被政府征調(diào),這些都應(yīng)視為抗戰(zhàn)后期知識(shí)青年從軍運(yùn)動(dòng)的一部分。知識(shí)青年投筆從戎,特別是女青年的參軍入伍,開創(chuàng)了我國(guó)兵役史上的先例。青年知識(shí)份子大規(guī)模的入伍,對(duì)于扭轉(zhuǎn)當(dāng)時(shí)重文輕武的社會(huì)風(fēng)氣,提高軍隊(duì)素質(zhì),青年自身的發(fā)展都產(chǎn)生了積極影響,有助于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)取得最后的勝利。雖然抗戰(zhàn)勝利不久,青年軍即宣告復(fù)員,從軍的知識(shí)青年只有很少一部分真正走上了抗日的戰(zhàn)場(chǎng),但是知識(shí)青年從軍運(yùn)動(dòng)在當(dāng)時(shí)所產(chǎn)生的巨大作用和影響是不應(yīng)忽視的。本文主要利用由抗戰(zhàn)后期負(fù)責(zé)知識(shí)青年從軍運(yùn)動(dòng)的政府機(jī)構(gòu)編印的資料及其他相關(guān)檔案資料對(duì)這一運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了研究。全文共分為五章,各章主要內(nèi)容為：第一章主要分析抗戰(zhàn)后期知識(shí)青年從軍運(yùn)動(dòng)興起的背景,包括抗戰(zhàn)爆發(fā)后國(guó)民政府的教育政策,抗戰(zhàn)爆發(fā)后國(guó)民政府的軍事力量情況等內(nèi)容。第二章主要研究1943年11月至1944年10月間的學(xué)生志愿從軍運(yùn)動(dòng),包括國(guó)民政府推動(dòng)學(xué)生志愿從軍運(yùn)動(dòng)的原因,相關(guān)政策的制訂,從軍學(xué)生的編練、分撥等內(nèi)容。第三章主要研究開始于1944年10月的十萬知識(shí)青年從軍運(yùn)動(dòng),包括由學(xué)生志愿從軍運(yùn)動(dòng)擴(kuò)大為十萬知識(shí)青年從軍運(yùn)動(dòng)的原因,從軍知識(shí)青年的征集、編練,青年軍干部的訓(xùn)練,青年軍政工的訓(xùn)練及青年軍的復(fù)員等內(nèi)容。第四章主要研究抗戰(zhàn)后期知識(shí)青年從軍運(yùn)動(dòng)的特殊形式,包括擔(dān)任譯員的知識(shí)青年、報(bào)考海軍,赴美接艦的知識(shí)青年以及政府對(duì)特定專業(yè)學(xué)生的征調(diào)等內(nèi)容。第五章主要分析抗戰(zhàn)后期知識(shí)青年從軍運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)及影響。
[Abstract]:......
【學(xué)位授予單位】：南京大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：K265

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