本文關(guān)鍵詞：抗戰(zhàn)時期的高校學(xué)生救濟，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《四川大學(xué)》 2007年

抗戰(zhàn)時期的高校學(xué)生救濟

王朝輝  

【摘要】： 抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，日軍對中國的教育文化機構(gòu)大肆破壞，戰(zhàn)區(qū)高校被迫內(nèi)遷。學(xué)生們?yōu)榱送瓿蓪W(xué)業(yè)，紛紛隨學(xué)校遷移至內(nèi)地或其他安全地帶求學(xué)。這些大學(xué)生與陷在戰(zhàn)區(qū)的家庭隔斷，經(jīng)濟來源斷絕，生活困難，亟待政府救濟。隨著戰(zhàn)區(qū)的擴大，流亡人數(shù)的增多，高校戰(zhàn)區(qū)貧困生比例不斷增加。戰(zhàn)爭嚴(yán)重影響了他們的正常學(xué)業(yè)，制約了我國高等教育的發(fā)展。 為保存和發(fā)展我國高等教育，國民政府積極行動，將戰(zhàn)區(qū)高校遷往內(nèi)地安全地帶并將戰(zhàn)區(qū)失學(xué)大學(xué)生分發(fā)內(nèi)地高校借讀。同時，不斷頒布種種救濟學(xué)生的政策、法令，采取設(shè)立先修班、提供貸金、公費、免費等多種救濟措施，給予戰(zhàn)區(qū)貧困大學(xué)生學(xué)業(yè)、生活、醫(yī)療等方面之救濟，幫助其完成學(xué)業(yè)。各地方政府、以及各高校也同教育部互相配合，共同為戰(zhàn)區(qū)貧困大學(xué)生提供了幫助。 戰(zhàn)時國民政府的高校學(xué)生救濟政策對保存中華民族高等教育的火種，維持中國高等教育的繼續(xù)發(fā)展作出了重大貢獻。但因教育經(jīng)費特別是高等教育經(jīng)費的缺少，各高校在救濟學(xué)生的過程中往往力不從心。戰(zhàn)時高校學(xué)生救濟的實際效果十分有限，救濟的質(zhì)量較低。多數(shù)學(xué)生是在饑餓和營養(yǎng)不良中勉強完成學(xué)業(yè)的。 本文第一章介紹了抗戰(zhàn)前中國高等教育在由免費到收費的過程中，學(xué)生求學(xué)困難加劇，政府和高校為照顧家境貧寒的學(xué)生求學(xué)，在規(guī)定收費的同時也陸續(xù)出臺了一些救濟學(xué)生的法令和規(guī)則。 第二章分析了全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后，在日軍對中國高等教育的殘暴破壞的背景下，“戰(zhàn)時需作平時看”的教育方針的形成，有利于社會各界對高校學(xué)生展開大規(guī)模的救濟。 第三章主要介紹了國民政府、各地方政府、各高校及社會各界種種力量聯(lián)合起來共同對戰(zhàn)時高校學(xué)生進行救濟。救濟手段多種多樣，包括分發(fā)借讀、經(jīng)濟上救濟、勤工儉學(xué)及舉辦大學(xué)先修班、專修班等。救濟內(nèi)容涉及學(xué)業(yè)救濟、生活救濟及醫(yī)藥衛(wèi)生救濟等多個方面。 第四章討論了戰(zhàn)時高校學(xué)生救濟的效果、作用及其不足。戰(zhàn)時高校學(xué)生救濟雖幫助大批學(xué)生完成了學(xué)業(yè)，取得了一定成就，，但也存在一些弊端，救濟的質(zhì)量較低。抗戰(zhàn)時期高校里多數(shù)學(xué)生仍然處于饑餓的邊緣，身心遭受雙重創(chuàng)傷。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：四川大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號】：K265
【目錄】：

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