發(fā)布時間：2021-11-08 21:14

　　隨著"一帶一路"的國際化發(fā)展政策的推進(jìn),高職院校的國際化辦學(xué)雖然取得了一些成績,但目前仍存在國際化發(fā)展意識薄弱,國際化辦學(xué)定位缺乏,國際化教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)脫軌,國際化管理制度不健全等現(xiàn)象�；诖嗽噲D通過完善國際化的辦學(xué)政策、明確國際化的辦學(xué)定位、引進(jìn)高質(zhì)量的國際化教學(xué)資源、健全國際化的管理制度、加強(qiáng)國際化深度合作等途徑來不斷擴(kuò)大我國高職教育的國際影響力,為"一帶一路"倡議的順利實施提供智力保障。 

【文章來源】：山西廣播電視大學(xué)學(xué)報. 2020,25(01)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、國際化發(fā)展帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
二、 我國高職教育國際化發(fā)展現(xiàn)狀
三、 推進(jìn)我國高職教育國際化發(fā)展的策略
    (一)完善國際化辦學(xué)政策
    (二)明確國際化辦學(xué)定位
    (三)引進(jìn)優(yōu)質(zhì)的國際化教學(xué)資源
    (四)建立健全國際化管理制度
    (五)加強(qiáng)國際化深度合作
四、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“一帶一路”背景下高職教育國際化發(fā)展研究[J]. 楊紅荃,肖渝琪.  職教論壇. 2019(10)
[2]高等職業(yè)教育國際化:現(xiàn)狀、問題及對策——基于全國231所高職院校的調(diào)查[J]. 柯婧秋,王亞南.  職業(yè)技術(shù)教育. 2017(36)
[3]職業(yè)教育國際化的內(nèi)涵與模式[J]. 龐世俊,柳靖.  職教論壇. 2016(25)



本文編號：3484164