":一帶一路"是中國(guó)特色的戰(zhàn)略決策思想,而供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革作為"一帶一路"建設(shè)的突破口,其核心驅(qū)動(dòng)力就是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。高校作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育重要的實(shí)踐基地,正面臨著前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn),普遍存在資金不足、政策不通,機(jī)制不全、重視不夠,師資不整、質(zhì)量不高,教法不新、體系不符,定位不準(zhǔn)、意識(shí)不強(qiáng)等問(wèn)題。通過(guò)調(diào)研分析問(wèn)題存在原因,找到解決問(wèn)題的對(duì)策。從保障資金投入、加強(qiáng)政策支持,健全組織機(jī)制、建立考評(píng)制度,完善師資隊(duì)伍、突破協(xié)同合作,優(yōu)化課程教法、打造實(shí)踐基地,明確雙創(chuàng)目標(biāo)、強(qiáng)化觀念意識(shí)等方面,全方位開(kāi)拓大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新路徑。 

【文章來(lái)源】：四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,30(04)

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【文章目錄】：
一、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)涵
二、“一帶一路”倡議背景下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
三、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀及原因探究
    （一）資金不足，政策不通
    （二）機(jī)制不全，重視不夠
    （三）師資不整，質(zhì)量不高
    （四）教法不新，體系不符
    （五）定位不準(zhǔn)，意識(shí)不強(qiáng)
四、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系構(gòu)建
    （一）保障資金投入，加強(qiáng)政策支持
    （二）健全組織機(jī)制，建立考評(píng)制度
    （三）完善師資隊(duì)伍，團(tuán)隊(duì)協(xié)同合作
    （四）優(yōu)化課程教法，打造實(shí)踐基地
    （五）明確雙創(chuàng)目標(biāo)，強(qiáng)化觀念意識(shí)



本文編號(hào)：3484747