本文以深圳本土職業(yè)院校為研究對(duì)象,從"一帶一路"出發(fā),探討深圳高職教育國(guó)際化問(wèn)題。以高等職業(yè)教育年報(bào)分析為基礎(chǔ),兼顧網(wǎng)絡(luò)調(diào)查及人物訪談,梳理深圳高職院校國(guó)際化歷史沿革。建議采取打造職教人才輸出與企業(yè)智能輸出相"嵌套"的聯(lián)合輸出模式、推進(jìn)校企深度融合"雙主體"合作辦學(xué)、建立現(xiàn)代的職業(yè)教育培訓(xùn)體系、舉辦政府之間多級(jí)別對(duì)話等多種方式推動(dòng)深圳高職教育國(guó)際化水平提升,從而更好地服務(wù)粵港澳大灣區(qū)建設(shè),服務(wù)"一帶一路"建設(shè)。 

【文章來(lái)源】：特區(qū)經(jīng)濟(jì). 2020,(08)

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【文章目錄】：
一、文獻(xiàn)綜述
    1. 關(guān)于職業(yè)教育國(guó)際化基本概念的研究
    2. 關(guān)于職業(yè)教育國(guó)際化影響因素的研究
    3. 關(guān)于職業(yè)教育國(guó)際化的政策研究
    4. 關(guān)于職業(yè)教育國(guó)際化發(fā)展的現(xiàn)狀、對(duì)策及發(fā)展趨勢(shì)問(wèn)題的研究
二、研究方法
    1. 研究對(duì)象
    2. 研究方法
三、深圳高職院校國(guó)際化沿革梳理
    1. 深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)際化沿革
    2. 深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)際化沿革
四、深圳高職院校國(guó)際化面臨挑戰(zhàn)分析
    1. 高職擴(kuò)招對(duì)國(guó)際化人才培養(yǎng)和“一帶一路”建設(shè)提出新要求
    2. 粵港澳大灣區(qū)及深圳建設(shè)社會(huì)主義先行示范區(qū)戰(zhàn)略布局
五、深圳高職院校國(guó)際化及“一帶一路”發(fā)展瞭望
    1. 打造職教人才輸出與企業(yè)智能輸出相“嵌套”的聯(lián)合輸出模式
    2. 推進(jìn)校企深度融合，鼓勵(lì)社會(huì)力量與高�！半p主體”合作辦學(xué)
    3. 建立現(xiàn)代的職業(yè)教育培訓(xùn)體系，解決高職院校走出去動(dòng)力源頭問(wèn)題
    4. 舉辦政府之間多級(jí)別對(duì)話，政府牽頭，將職業(yè)教育打包推出去


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[6]職業(yè)院校教師國(guó)際化:現(xiàn)實(shí)語(yǔ)境、困境與策略探討——基于“一帶一路”戰(zhàn)略的視角[J]. 范娟.  職教論壇. 2018(08)
[7]改革開(kāi)放40年我國(guó)職業(yè)教育國(guó)際化政策的變遷及展望——基于42份國(guó)家層面政策文本的分析[J]. 王忠昌.  職業(yè)技術(shù)教育. 2018(21)
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本文編號(hào)：3452422